大班快乐的节日教案 快乐的节日教案(模板8篇)
分类:范文大全日期:2024-03-27 14:04:55
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
Pdf下载 Word下载 下载Pdf文档 大班快乐的节日教案 快乐的节日教案(模板8篇) 将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印 推荐度: 点击下载文档大班快乐的节日教案篇一
1.能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
2.继续练习,理解文中不懂的词。
3.在了解课文内容的基础上,讨论课后练习第2题的两个问题,能发表自己的意见。
4.认识到少年儿童在祖国关怀下,生活无比幸福、快乐,小学生应奋发向上,长大以后为建设祖国贡献自己的力量。
5.能用完整、连贯的语言把自己参加的一项庆祝六一的活动说明白,再写成一段话。
1.理解课文内容,认识到少年儿童在党的亲切关怀下生活是美好幸福的,应从小树立奋发向上,长大以后建设祖国的崇高理想。
2.有感情地朗读好这篇语句优美、节奏感强的课文。
二课时
1.通过,理解文中字词。
2.了解课文内容,能回答课后有关思考题。
3.认识到少年儿童生活的幸福、快乐;少年儿童应好好学习,奋发向上。
4.写一段记述活动的文章。
5.读好课文。
1.认识到少年儿童生活的幸福,快乐;少年儿童的奋发向上。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
(一)谈话导入。
同学们,你们最喜欢的节日是什么节?(六一儿童节)对,这一天是全世界所有小朋友的节日,各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天,以各种各样的.方式庆祝自己的节日。
以往的六一节你是怎样度过的?谁来说说其中一次你最愉快的,印象最深的六一节
是怎样过的,心情什么样。
(同学们自由发言。)
(二)借助拼音,读准诗歌。
1.借助拼音,自己小声读课文,要读准字音。
2.对诗歌中不理解的词弄明白意思。
3.诗歌共有几小节,想一想每一节表达了什么内容。
(三)学习课文,了解内容。
1.指名四人每人读一节诗歌,正音。
2.正确读出下面的词语。(出示小黑板)
3.理解以下词意:(可)
抚摩:抚,轻轻地按,摸;摩,接触;抚摩,用手轻轻按着来回移动。在本课是说微风吹在身上很舒服的感觉。
流淌:淌,流;流淌,液体流动。
丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本课指小鸟身上的羽毛已经长满、长全,也就是小鸟已经长大,成熟。
4.逐节朗读,理解诗意。
学习第1节:
(1)指名有感情地朗读第1节。
思考:这小节有几句话,这些句子抒发了我们什么样的感情?哪些句子体现出我们的生活非常幸福、美好。(这小节的诗歌抒发了少年儿童欢度自己节日时的愉快心情。后面的几句诗充分体现了我们的生活是非常幸福、美好的。)
(2)找出这一节中打比方的句子,说说你是怎么理解的。
(这句话是我们像春天一样,来到花园里,来到草地上。这句话把少年儿童比作春天,用花园,草地,象征祖国的美好。可以这样理解:少年儿童朝气蓬勃,如同春天,给祖国大地带来勃勃生机。)
(3)齐读第1节。
学习第2节:
(1)指名读第2节。
(2)提问:这一节共有几句话,每句话表达了什么?
(这一节共三句话。前两句表达了少年儿童自豪的心情,后一句话写出了祖国对少年儿童的期望。)
(3)自己小声读熟,然后全班以充沛的感情齐读这一节。
学习第3节:
(1)自由读这一节,找出一个打比方的句子,想想把谁比作什么。
(这一节的第二句话是打比方的句子。把少年儿童比作了小鸟。)
(2)指名读这个打比方的句子,谈谈你对这句话的理解。
(这句话的意思是说,少年儿童学好建设祖国的本领,成为合格的接班人,就应该到祖国最需要的地方去,为建设祖国贡献自己的力量。)
(3)再读第3节,体会一下这节的内容。(讲了我们幸福成长的原因,表达了我们的感激之情和崇高理想。)
学习第4节:
(2)回答问题(先四人小组讨论,再指名答。)(第4小节进一步抒发了我们欢度节日的快乐心情。这节里的快乐时光是指六一儿童节。)
(3)用愉快的语气读第4节。
5.朗读全诗,总结内容。
(1)播放《快乐的节日》这首歌的录音,让同学们随着录音唱歌,加深对诗意的理解。
(2)说一说,祖国培养我们幸福成长,我们应该怎样做?
(3)老师总结:
通过学习这篇课文,应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下,生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上,长大以后建设祖国的远大理想,来报答祖国对我们的培养。
(4)全班有感情地再读全文,读出自豪、幸福的语气。
大班快乐的节日教案篇二
体验歌唱活动带来的愉悦。
通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
知识准备:了解五一国际劳动节
熟悉音乐《劳动真快乐》
物质准备:图谱、代表劳动者的工作卡及服饰
听音乐、拍打节奏进入活动场地。
1.用图谱帮助幼儿理解乐曲,分清乐段。
师:我们这次看着图谱来拍打节奏,注意听乐曲有几段?
幼儿:三个乐段。
师:哪两个乐段是一样的?
幼儿:一二乐段是一样的。
师:这首好听的音乐叫《劳动真快乐》,那老师告诉过你们劳动节是什么时候?
幼儿:五月一日劳动节。
师:劳动者是最光荣的.,你们知道的劳动者有哪些?
幼儿:医生、老师、工人、清洁工、警察、农民等
3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。
师:我们学校的杜爷爷,为我们小朋友做可口的饭菜,让我们快快长高,想一想他是属于什么职业?厨师在厨房里是怎么工作的,用你们的动作来做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸馒头)
小结:幼儿的动作,配合词语进行表现:
我们可以按照刚才拍打的节奏来这样说如:我是一名厨师,炒呀、炒呀.......
1.看图谱理解按乐句轮流做模仿动作
2.教师与个别幼儿演示
3.教师与全体幼儿演示
幼儿进行区域活动,教师指导
师:刚才我们创编了厨师工作的动作,那劳动者有很多,在表演区里老师为小朋友准备了工作卡,你们可以选择自己喜欢的职业,来创编他们工作时的动作,听清要求,1、要按照节奏来创编。2、看清楚自己选择的职业,如果你们选择的职业一样的,可以在一起商量着来进行创编。
大班快乐的节日教案篇三
生气是孩子正常的情绪反应,但幼儿经常生气是非常不正常的。这体现孩子的心胸狭窄,以自我为中心的现象。所以我设计了我高兴,我快乐这一活动。通过谈话,动画片,游戏等活动,让幼儿学会用微笑去面对生活,养成自我控制能力。
1.让幼儿知道高兴有利于身心健康
2.让幼儿养成对生活的'积极态度
3.让幼儿养成活泼开朗的性格
重点:不良情绪影响孩子健康成长。难点:指导幼儿自我控制情绪。
动画片碟《别来烦我》表情卡片,录音机区域活动角
1.让小朋友认识表情卡
2.自我能独立做表情卡上的表情
3.表情卡发给每个小朋友
4.做游戏(老师做表情,让小朋友举起相应的卡片)
5.看动画片
6.提问题(1)小朋友,你们说动画片里的小朋友好不好?
(2)你们应不应该向他学习呀?
(3)那你们应该怎么办呢?
(4)小朋友平时有过生气,不高兴的事吗?
(5)生气发脾气对身体有好处吗?那你们还乱发脾气不?
7.小结:小朋友随便发脾气,生气是不好的行为。经常发脾气会失去许多小朋友,会影响健康,会得病的。生活中什么事都能解决,以后小朋友一定要高兴快乐的去面对。
1.这堂课课堂气氛很好小朋友都能积极参与。
2.但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。要在以后学习中考老师多加提醒和帮助。
3.但对爱生气的孩子的行为,家长起着非常重要的引导作用,孩子的毛病不是一朝一夕形成的,主要是家长的娇惯养成的。要让孩子彻底改掉,那需要老师,家长密切配合。
大班快乐的节日教案篇四
设计意图:
大班幼儿有了对时间认识的基础。加上大班幼儿对音乐的理解能力比较强,他们喜欢用姿体动作来表达对音乐的感知。而本班的幼儿想象创造的能力比较强,因此我选择了这个音乐。让幼儿通过想象创造,利用自己的姿体动作来表示3点,6点及12点。
活动目的:
1、通过节奏、律动、游戏等体验音乐游戏的乐趣。
2、在游戏中感受并区分二分音符和八分音符的节奏型。
3、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的肢体动作,并能愉快地参与游戏。
重点:能够区分二分音符及八分音符
难点:创编不同的肢体动作来表示歌曲中秒针及整点的声音
活动准备:
1、时钟一面与自制可用于拨钟点的钟一面
2、音乐《快乐的时间》
3、乐器:木鱼、单响筒、双响筒
活动过程:
一、律动进场:《小时钟在说话》。
二、运用节奏进行问好。
1、师幼问好:xxx/xxx/
2、运用同样节奏让小朋友同客人老师问早。
三、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏,复习基本节奏
提问:平时你在家里都能听到哪些声音?师幼共同讨论敲门的声音及厨房切菜的声音。
四、欣赏音乐《快乐的时间》
1、出示钟,复习其特征
(2)秒针是哪一根?秒针的声音是什么样的?它是怎么走路的?
(3)到点时,有一种大钟,它会发出什么声音。1点时敲几下?3点、6点呢?
2、欣赏音乐《快乐的时间》,引导幼儿用乐器伴奏
(1)听音乐分辨不同的声音
提问:在音乐哪里有秒针滴答滴答滴答滴答唱歌的声音?哪里有当当当整点报时的声音?
(2)最先听到什么声音?
利用节奏卡让幼儿熟悉八分音符
xx/xx/xx/xx(利用拍手、跺脚、舌头等感受)
(3)除了秒针的声音还有什么声音?
x-/x-/x-/
3、引导幼儿使用乐器找出音乐中秒针的声音。
4、用肢体动作创编秒针滴答滴答走的样子。
五、通过自制时钟,玩音乐游戏〈快乐的时间〉之时间造型游戏。
1、教师拨出时间(3点、6点、12点)启发幼儿用肢体动作表示这三个时刻。
2、选出最合适的动作集体练习,并运用到音乐游戏中。
六、音乐游戏〈快乐的时间〉之敲钟游戏
1、创编敲钟的动作。(两个小朋友创编敲钟的动作)
2、将创编敲钟的动作运用到音乐游戏中并与老师互动。
3、进行守时教育。
活动反思:幼儿在活动中非常的积极踊跃,特别是在最后的创编活动,利用姿体动作表示3点,6点及9点。以及两个小朋友敲钟的动作创编非常的非常丰富。赢得了家长的阵阵笑生及掌声。但是,在感受8分音符时,特别是利用乐器跟着音乐伴奏时。很多幼儿跟不上节奏。因此,在活动中,我及时调整。让幼儿跟着老师的儿歌来感受8分音符。
[快乐的我幼儿园大班教案]
大班快乐的节日教案篇五
大班幼儿有了对时间认识的基础。加上大班幼儿对音乐的理解能力比较强,他们喜欢用姿体动作来表达对音乐的感知。而本班的幼儿想象创造的能力比较强,因此我选择了这个音乐。让幼儿通过想象创造,利用自己的姿体动作来表示3点,6点及12点。
1、通过节奏、律动、游戏等体验音乐游戏的乐趣。
2、在游戏中感受并区分二分音符和八分音符的节奏型。
3、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的肢体动作,并能愉快地参与游戏。
能够区分二分音符及八分音符
创编不同的肢体动作来表示歌曲中秒针及整点的声音
1、时钟一面与自制可用于拨钟点的钟一面
2、音乐《快乐的时间》
3、乐器:木鱼、单响筒、双响筒
一、律动进场:《小时钟在说话》。
二、运用节奏进行问好。
1、师幼问好:xxx/xxx/
2、运用同样节奏让小朋友同客人老师问早。
三、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏,复习基本节奏
提问:平时你在家里都能听到哪些声音?师幼共同讨论敲门的声音及厨房切菜的声音。
四、欣赏音乐《快乐的时间》
1、出示钟,复习其特征
(2)秒针是哪一根?秒针的声音是什么样的?它是怎么走路的?
(3)到点时,有一种大钟,它会发出什么声音。1点时敲几下?3点、6点呢?
2、欣赏音乐《快乐的时间》,引导幼儿用乐器伴奏
(1)听音乐分辨不同的声音
(2)最先听到什么声音?
利用节奏卡让幼儿熟悉八分音符
xx/xx/xx/xx(利用拍手、跺脚、舌头等感受)
(3)除了秒针的声音还有什么声音?
x-/x-/x-/
3、引导幼儿使用乐器找出音乐中秒针的声音。
4、用肢体动作创编秒针滴答滴答走的样子。
五、通过自制时钟,玩音乐游戏〈快乐的时间〉之时间造型游戏。
1、教师拨出时间(3点、6点、12点)启发幼儿用肢体动作表示这三个时刻。
2、选出最合适的动作集体练习,并运用到音乐游戏中。
六、音乐游戏〈快乐的时间〉之敲钟游戏
1、创编敲钟的动作。(两个小朋友创编敲钟的动作)
2、将创编敲钟的动作运用到音乐游戏中并与老师互动。
3、进行守时教育。
活动反思:幼儿在活动中非常的积极踊跃,特别是在最后的创编活动,利用姿体动作表示3点,6点及9点。以及两个小朋友敲钟的动作创编非常的非常丰富。赢得了家长的阵阵笑生及掌声。但是,在感受8分音符时,特别是利用乐器跟着音乐伴奏时。很多幼儿跟不上节奏。因此,在活动中,我及时调整。让幼儿跟着老师的儿歌来感受8分音符。
大班快乐的节日教案篇六
1。用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
2。体验关心别人自己也会感到快乐的情感。
活动准备:小树叶。
1。理解故事的内容。
2。用自己的方式采访老师、阿姨和同学
1。导入话题
出示小树叶,引起幼儿兴趣。
“我是一片小小的树叶,长在一棵大树上,今天,风儿轻轻地把我带到这里,让我出去找找谁是快乐的,你们愿意和我一起去吗?”
逐一出示小动物图片,引出小树叶与他们的对话。
“小树叶问小鸟:‘小鸟你快乐吗?’小鸟说:‘我给大家带去美妙的歌声,大家喜欢我,我很快乐!”
“小树叶问青蛙:‘小青蛙你快乐吗?’小青蛙说:‘我在河里捉害虫,我很快乐!”
“小树叶问小狗:‘小狗你快乐吗?’小狗说:‘我为主人看门,我很快乐!’”
2。分析讨论,引起情感共鸣
“为什么这些小动物是快乐的呢?”
“你们快乐吗?你知道老师、阿姨快乐吗?”
3。幼儿现场采访,了解别人的快乐:
采访问题:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?
每位幼儿可以采访别人,也可以接受别人的采访。
4。幼儿集体分享交流采访结果:
请幼儿互相交流采访的`结果。
引导幼儿懂得“帮助别人是一种快乐”的道理。
大班快乐的节日教案篇七
活动目标:
2、通过猜谜,了解常见动物的特征以及它们爱吃的食物。
3、体验好朋友在一起快乐的情感。
活动准备:
动物图片、食物图片、ppt。
活动过程:
1、导入
(1)小朋友们,今天老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?
(3)那在去之前,老师想知道小朋友们的生日是怎样过的?(教师让幼儿根据自己的生日体验,大胆积极的发言。)
(4)小朋友们都说的很好,现在就让我们去参加熊妈妈的生日聚会吧!
教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿了解动物的特征。
3、继续播放课件,提出问题:
(1)唉呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎么回事?引导幼儿说出是因为把菜送错了。
(2)教师展示错误的配对关系图。
(3)小朋友们真聪明,现在就让我们接着看看小熊是怎么做的?
4、继续播放课件至结束。
小朋友们,你们知道客人们都爱吃什么吗?引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5、小结。
活动延伸:
小朋友们,今天我们参加了熊妈妈的生日宴会,大家开心吗?熊妈妈给我们也准备了礼物,请小朋友们站好队我们一起去领礼物喽!
大班快乐的节日教案篇八
设计意图:
新年来临之际,孩子们在欢快的气氛中和老师一起布置着新年的环境。于是结合新年老人送礼物这个情景,使孩子在充满童趣的氛围中进行学习,引起幼儿对珠心算活动的兴趣,让孩子在看看、数数、算算的活动中复习“9以内数的直加直减”,激发幼儿活动的积极性,愉快的参与活动之中。
活动目标:
1、复习9以内数的直加直减,巩固正确的拨珠方法。
2、在看看说说新年礼物中体验新年带来的快乐。
活动准备:
2、幼儿小算盘每人一个
3、礼物盒每人一个
活动过程:
一、基本思维训练:
(1)看数报数:
(2)看珠报数:
二、复习带5的直加直减:
(1)新年老人带来了好多礼物,请小朋友帮他算算有几盒?(依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋)
(2)盒里有几件礼物?我们算出上面的题目就能知道了。
三、复习9以内数的直加直减。
(1)新年老人先打开橙色的礼物袋,是什么?
a、有几辆小汽车?
b、理解题意:出示6-5=1,6表示什么?5表示什么?减号放在哪里?1表示什么?
c、在算盘上怎么拨?(幼儿尝试,教师指导)个别幼儿到大算盘上拨。
d、讲清算理:6减5、拨入6,要减5、减看框珠,够减直接减5,等于1。
e、幼儿集体练习,边拨边说。练习从实拨-空拨-想拨。
(2)探索(要求:身体坐正脚放平,左手扶住算盘框,从右边第一档开始拨)
四、巩固9以内数的直加直减练习:游戏《新年礼物》
新年老人告诉我一个好消息:他还有礼物要送给我们小朋友,每人一份。(出示礼物盒)但你们要把礼物盒旁的题目算出来,告诉客人老师请客人老师帮你检查,做对了,你就能打开盒子把礼物取出来。
五、延伸活动:
和同伴、老师一起分享新年老人的礼物。
活动反思与建议:
本次活动是主题背景下的一个珠心算活动。以新年老人的礼物为主线,将珠心算活动贯穿在整个活动之中,充分调动了幼儿学习的兴趣,在看看说说新年礼物中充分体验新年带来的快乐,整个活动各环节比较清晰。
在复习带5直加直减的时候,也注重了形式的多样化,如新年老人背了一个大布袋,让幼儿猜猜里面有多少礼物?幼儿说,好多礼物呢,会是多少呢?在猜测中,我及时出示珠心算的题目,幼儿知道了是5件礼物。当他们看到好多漂亮的颜色时,不禁感叹说,好漂亮呀,这样很自然的说出了红黄绿蓝橙,并出示了字宝宝,当他们对橘红、橘黄有异议时,老师及时说出了橙,在整合的同时提升了的他们的经验。之后,老师运用看打算、听打算、实拨、空拨、想拨等多种形式展开复习9以内数的直加直减的练习。由于兴趣较高,个别幼儿也能大胆地表现自己,而老师及时的鼓励给了孩子更大的信心,使孩子为后面的完成练习以及请客人老师检查做了很好的铺垫,孩子的交往能力也得到了一定的发展。
整个活动注重集体与个别、师幼互动、生生互动。并注重孩子的生活经验和情感体验。活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发,在他们已有经验的基础上形成、组合新的经验。活动中也采用了开放式的提问,引导幼儿自己观察和认识世界,从而建立起全新的师幼互动方式。如“礼盒里会是一些什么礼物呢?”孩子们根据已有的经验进行回答。
但活动中也存在着一些不足:如果将5个礼盒全部打开,幼儿会更愉快,但因为考虑到时间的关系,所以只打开一个礼盒。而在打开礼盒时,如果请小朋友自己来打开,孩子积极性会更高。
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