2024年大学体育教案田径 大学体育课教案(通用13篇)
分类:范文大全日期:2024-03-25 19:58:47
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大学体育教案田径篇一
活动背景:
中班幼儿在生理角度上看,他们的骨骼较软,容易变形,肌肉纤维细、弹力小,收缩力差,非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、节奏能力都比较差。在心理角度看,好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露,注意力不集中,思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看,让他们跟着老师按步就搬学习动作,是不可能的。那么,怎样才能让我们的东西(技能知识等),在孩子们看来是新鲜有趣的,让孩子们感到亲切,易学、易记、易接受?让我们的形体活动中充满孩子们的欢声笑语,让我们的活动走进孩子的心灵?我们在设计活动时,要尽量贴近幼儿的生活,让孩子们在活动中有感而发。在活动中,我们可以通过生动有趣的导入,来引起孩子们学习的兴趣;采用一些直观形象的教具,来帮助幼儿理解动作要求;创设有趣的游戏情景等,来保持孩子们学习活动的兴趣,满足他们想象、创造与交流的需要。
活动目标:
1、初步学会基本动作“双吸腿”。
2、在感受音乐的基础上,能够迁移自己已有生活经验大胆独特的表现。
3、在活动中,积极投入并保持愉快的情绪。
活动准备:
3/4拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的经验
活动过程:
一、热身活动。
1、在音乐声中,愉快地乘着热气球进入活动室。
2、利用儿歌《游乐场里真好玩》,充分活动身体各部位。
二、复习勾绷脚及绷脚交替抬腿动作。
要求:在交替抬腿时,要求绷脚,并保持基本坐姿。
三、引导幼儿大胆表现各自生活经验中的擦地板活动。
1、谈话导入。
教师出示小熊说:“小朋友们,你们帮妈妈擦过地板吗?”“你看到妈妈是怎样擦地板的?”“今天,妈妈也交给我一个任务,要我将自己房间的地板擦干净。我擦了半天手都酸了,但是还有好多地方没擦干净,你们能帮帮我吗?”“会怎么帮我呢?”
2、幼儿大胆表现各自的想法。
1、“小熊的手酸了,哪中方法最容易,最适合擦地板?”
2、有针对性地请幼儿展示,其他幼儿可以模仿。
3、在相互比较中总结出最适合的一种方法。教师可以这样过渡:“小熊,用脚来擦地的可真是个好方法,我上次也用过这种方法擦过地板,擦得可干净了。现在先看我来擦一遍好吗?”“请你仔细看好,我是用脚尖还是脚跟擦地的?”
4、完整示范。
(1)教师:“有谁知道我刚才是用脚尖还是脚跟擦地的?”“让我们一起来学一学。”幼儿跟随教师喊拍子擦一遍。“擦出去,收回来;――擦二三,收二三。”
(2)“刚才,小熊说,我们小朋友擦地的时候没有精神,为什么呢?”――提出注意事项:在做“双吸腿”时要注意保持上身“坐势”的姿态。(打起精神,准备劳动)
(3)“让我们再来试一试”――幼儿跟着教师的拍子练习第二遍。
5、借助图片帮助幼儿掌握动作要点。
教师:“我们擦地的时候都要用到什么?”“我们要将抹布用脚趾头紧紧地夹住,不能弄丢了。”“这时候我们的脚趾头是勾脚还是绷脚的?看看这位小朋友的小脚丫?”――出示图片。提出注意事项:双腿绷脚,脚趾沿地面,屈膝西大腿根部收缩,使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而行。(引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。)
6、教师:“现在,让我们跟着音乐一起擦地,请小熊来看看谁擦得最干净?”――幼儿跟着音乐第一遍。
7、请两位表现不同的幼儿来示范,其他幼儿评价。“你们看,他们俩谁擦得最干净?为什么?”提出注意事项:双腿进行中必须靠拢,不能分开,或一前一后。(两条腿一起擦力气大,会擦得干净些。)
8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下,练习双吸腿二遍。(注意音乐中过渡环节动作的处理:抱腿、拍手)
四、在感受音乐的基础上,大胆尝试用身体的其他部位来表现。
1、导入话题,引出动作名称――双吸腿:
2、幼儿再次结合音乐,尝试运用身体的其他部位来表现擦地动态。
五、结束活动
放松活动:伸直贴于地面敲腿――站起来学学小鸟走路
结束活动:与小熊告别,乘着热气球回家(放音乐)。
大学体育教案田径篇二
1、传接球(原地行进间)
2、发展学生的协调、灵敏、反应能力,
3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力
(1)绕篮球场慢跑
(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
组织:成一路纵队队形,前后间隔1、5m左右。
(3)熟悉球性练习。
要求:精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。
传接球(原地行进间)
技术要点:
(1)双手胸前传接球
传球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。
接球:伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。
重点、难点:手型正确,拇指下压;伸臂迎球,注意缓冲。传球到位,落点在同伴胸腹之间。
(2)单手肩上传球(以右手传球为例)
张肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。
重点难点:托球引臂,转正挥臂又屈腕。
(3)双手头上传球
持球头上腕微翻,传球用力速而短,小臂前振腕压正,发力就在指和腕。
重点难点:持球头上,以肘为轴,指腕用力。
(4)行进间传接球:奔跑如常莫紧张,面对来球向前方,一步接来二步传,不停不跳莫慌张,接球主动传球快,落点要有提前量,接球要向前跑出,传球之后要跟上。
重点、难点:侧身跑传接球,一步接二步传;传球及时、到位。
教法:
1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。
2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。
3、原地二人双手胸前传接球(相距4―6米)。
4、原地二人双手头上传接球(相距4―6米)。
5、原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。
6、二人传球推进上篮(如图)
7、三人传球推进上篮(如图)
组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。
要求:
1、手型正确,传球时拇指下压、传出的球向后旋转,球速相对要快,飞行弧度较小。
2、接球时,伸臂迎球,触球后收,注意缓冲。
3、推进上篮传球及时、到位,上篮成功率力求达50%。
4、围绕跟进上篮练习时,接球者向中间插,传球者从接球者身后绕。
5、注意安全,保持间隔距离,前一组过中线后,后一组才开始练习,上篮不中不补投。
易错与纠正:
1、拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。
2、传球力量不够,抛物线太高,落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力,建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。
3、移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传,传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。
结束部分:
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置作业
4、师生再见
大学体育教案田径篇三
(三)—排球
1、标准比赛场地的尺寸是(b)
a、34×9米
b、18×9米
c、24×15米
2、在正式比赛中场地界线的颜色是(c)
a、任何颜色均可 b.红色
c、白色
4、“五一”配备时应安排(a) a、一名二传和五名进攻队员
b、二名二传和四名进攻队员
c、三名二传和三名进攻队员
5、发球过程中判断队员位置是否正确的时刻为(b)
a、当球通过球网垂直平面时
b、当第一裁判员鸣哨允许发球时
c、当发球队员击球时
6、正式排球比赛成年男子网高(a)
a、2.43 m
b、2.35 m
c、2.24 m
7、发球次序应先从几号位开始?应怎样进行轮转。(a)a、1号,顺时针
b、1号,逆时针
c、6号,顺时针
8、比赛中,每队在一次进攻中最多可以击球(c)次(拦网除外)。
a、次数不定 b、2
c、3
9、普通暂停的时间为(a)秒。
a、30 s
b、60 s
c、90 s
11、排球运动在(c)年传入中国。a、1905
b、1895
c、1913
12、进行移动时,身体重心应保持(c) a、起伏
b、平稳
c、下降
13、下列排球技术中属于无球技术的是(c) a、传球
b、垫球
c、准备姿势
14、正式排球比赛成年女子网高(c)
a、2.43 m
b、2.35 m c、2.24 m
c、9 s
17、扣球时,手的触球部位应是(c)a、掌跟击球 b、手指击球 c、全掌包球
18、发球: 由队员自己抛球,用一只手将球从网上空两标志杆内击入对方场区的技术动作。
19、垫球: 是借助蹬地、抬臂动作,用双手前臂的前部,利用来球的反弹力将球击出的技术动作。
20、传球: 传球是在胸部及以上部位用双手(或单手)借助蹬地、伸臂动作,通过手腕手指的弹击力量来完成的击球技术动作。
21、拦网: 队员在网前以腰部以上身体任何部位主要是手臂、手掌,在球网上沿阻挡对方击球过网的技术动作。
22、阵容配备:
是根据学习者技术水和特长,充分发挥比赛者的优势,有效地组织
进攻和防守战术 而制订的主攻、副攻和二传手的场上位置和人数。比赛中常见的阵容配备是“四二配备”和 “五一配备”。
23、连击:如果 1 个队员连续触球多于 1 次(拦网除外),被判为连击。
24、位置错误: 下列情况之一者为位置错误犯规
(1)在发球队员击球时,场上其它队员未完全站在本场区内。
(2)未按规则“每一名前排队员至少有一只脚的一部分,比同列后排队员的双脚距中线更近”。规则规定即4号位同5号位,3号位同6号位,2号位同1号位对比发生位置错误犯规。
(3)未按规则“每一名左边(右边)队员至少有一只脚的一部分比同排中间队员的双脚距左(右)边线更近。规则规定3号位同4号位,3号位同2号位;6号位同5号位,6号位同1号位对比发生位置错误犯规。
25、“中一二”战术进攻方法(图示):
由前排中间的3号位队员担任二传,其他5名队员将来球垫传给二传队员,再由二传队员将球传给4号位或2号位队员扣球的进攻形式,称为“中一二”进攻形式。
这种形式是排球进攻最基本、最简单的形式。其特点是一传的目标明确,二传队员易于接应,加之战术配合简单,便于组织进攻。缺点是战术配合方法较少,进攻点不多,突然性不大,战术意图易被对方识破。
26、持球的概念是怎样规定的: 身体任何部分均可触球,但球必须被击出,不得接住或抛出,否则即为持球犯规。
27、正面双手垫球的动作方法: 垫球的动作要领: 插: 及时移动取位,降低重心,两臂前伸插至球下,使两前臂的垫击面对准来球,并初步取好手臂的角度。夹: 两手掌根紧靠,手臂夹紧,手腕下压,用平整而稳定的击球面去迎击球。提: 由下肢蹬地,提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球,身体重心要随球前移,两臂在全身协调动作的配合下伴送球。
4、3、2号位,后排为
5、6、1号位。
31、简述排球的比赛方法:
一、赛前准备:第一裁判主持抽签,首先选择发球权、球区。
二、比赛开始过程与停止:第一裁判员鸣哨后,在各自场区端线站好,再鸣哨时按原定位置(比赛前填写的位置表)站好。
三、得分:a、一方发球后对方接球失误、犯规或球落到对方场内,即发球方得分,继续发球;b、如发球队员发球违例或发出界外则对方得分,换发球。
四、暂停、换人:每局比赛中各队均有2次暂停,6人次换人机会。(成死球时可要求)
1、暂停:每局比赛中各队均有2次暂停;正规比赛每8分一次技术暂停。
2、换人:a、主力队员只能退出比赛一次,同一局中他再次上场比赛时,只能回到该局替换他的队员位置。
b、替补队员每局只能上场比赛一次,可以替换任何一个主力队员,同一局只能由被他替换下场的队员来替换。注:比赛开始上场的队员为主力队员,其它队员为替补队员。
32、为什么说排球运动具有广泛的群众性:(1)排球运动本身的特点,排球属于隔网对抗性项群,这就决定了排球运动属性,既是对抗性的运动且有网阻隔,不会发生明显的身体冲撞,这样既保证了比赛的激烈性同时保证了比赛的安全性。(2)排球运动真正风靡全国是在80年代,1981年在香港的亚洲杯,中国男排赢了韩国打进世界杯,北京大学的学生冲向街头喊出了一句经典的口号:“团结起来,振兴中华”,瞬时这句口号传遍中华,紧接着老女排的五连冠,使中国真正的抬起头来,因此说排球在哪个年代有其独特的意义,这也是排球有广泛的群众性的原因之一,女排情结。(3)排球是三大球唯一取得冠军的项目,这种冠军情结,促使群众的爱国情结,因此产生浓厚的排球情结.(4)排球运动本身的中庸精神符合中华民族的传统文化精神,中庸之道。有种传统精神的认同感。(5)排球运动本身的运动健身健美价值。同各种运动一样,排球也具有一定的健身价值,排球运动的基本技术包括传垫扣发拦,五项基本技术,都需要全身的运动,因此,可以合理发展身体,不会出现只锻炼部分的情况。
33、请同学们结合在这个学期学习排球技术直至考试结束的经历,试述排球课对你身心的锻炼及培养:
34、试述在比赛中,团队的凝聚力与比赛成绩的关系及影响: 1.在比赛中,团队的凝聚力是非常重要的,如果一个团队没有凝聚力,那就如同一盘散沙,各自按自己的想法去做,不去协调,不去讨论,只是一味的按照自己,或是不服从别人的意见,觉得自己是对的。那我觉得不用比赛了。当一个团队的凝聚力越来越好时,就好比所有人的劲全用在了一个地方,那.战胜一切的力量就有了,那时信心空前的足,做任何事都是投入最多,自然得到的就最多!2.简单的说,差不多就是一根筷子的力量和一把筷子的力量的区别!人们的心中首先想到的大概是自己,比较在意的是自己的想法,自己的益处,其次想的是大家,这就是人类的阴暗面。团队的凝聚力就是要激发人们的潜质,让大家把团队当成是自己的,自己就是主人,不顾是分管的事物不一样而已。只要每个团队里的人都有主人翁的心理,那么团队的力量就大很多,去比赛,得到的结果也会更好。3.就像接力赛,每个队员都是团队的一分子,只有每个人都跑好了属于自己的部分,那总体的成绩才会好。要是有的人不把团队的观念深刻在自己的心中,那这个团队的总体水平就不能达到人们预想的水平,自然成绩就不会那么好了。
大学体育教案田径篇四
在体育教学中,教师是主导,学生是主体,学生即是教师教育的对象,还是教师服务的对象。下面是有大学体育课程
教案
,欢迎参阅。第1次课
课的内容:1、通过介绍使学生了解本学期教学内容、要求及考核内容与方法措施要求。
2、移动,原地控运球。
第2次课
课的内容:1、熟悉球性综合练习。
2、攻守脚步练习。
3、学习原地单手肩上投篮。
4、素质练习。
第3次课
课的内容:1、复习急停,滑步,学生初步掌握跑动中急停和滑步动作
2、学习提高双手胸前传接球
第4次课
课的内容:1、改进提高运球和双手胸前传接球技术
2、学习防守无球队员
第5次课
课的内容 1、熟悉球性、控制球练习
2、复习移动技术
3、学习行进间运球技术
4、学习原地单手肩上投篮技术
第6次课
课的内容 1、熟悉球性、控制球练习
2、学习移动技术
3、复习行进间运球技术
4、学习原地单手肩上投篮技术
第7次课
课的内容:1、复习运球技术
2、继续学习移动技术(急停、转身)
3、继续学习原地单手肩上投篮技术
4、学习原地双手胸前传接球技术
第8次课
授课内容:1、复习移动技术
2、复习原地双手胸前传接球技术
3、学习原地持球突破
4、复习原地单手肩上投篮技术
第9次课
课的内容:1、复习行进间运球技术
2、学习移动技术(滑步、撤步)
3、学习行进间投篮技术
4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术
第10次课
课的内容:1、复习行进间运球技术
2、学习移动技术(滑步、撤步)
3、学习行进间投篮技术
4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术
第11次课
授课内容:1、学习防守移动技术
2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)
3、行进间投篮练习
第12次课
课的内容:1、篮球技术总复习
2、教学比赛
第13次课
课的内容:1、篮球技术总复习
2、教学比赛
第14次课
课的内容:1、篮球技术考试
2、教学比赛
第15次课
课的内容:1、篮球技术考试
2、教学比赛
第1次课
课的内容:1、复习防守移动技术;
2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。
第2次课
课的内容:1、复习攻守技术;
2、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。
第3次课
课的内容:1、复习攻守技术;
2、学习进攻战术基础配合(掩护配合,突分配合)。
第4次课
课的内容:1、复习攻守技术;
2、学习防守战术基础配合(掩护配合、挤过配合、穿过配合)。
第5次课
课的内容:1、复习攻守技术;
2、学习防守战术基础配合(掩护配合、交换配合、关门配合)。
3、教学比赛
第6次课
课的内容:1、复习攻守技术;
2、学习防守战术基础配合(补防配合)。
3、学习快攻战术
4、教学比赛
第7次课
课的内容:1、学习快攻战术
2、教学比赛
第8次课
课的内容:1、学习快攻战术
2、教学比赛
第9次课
课的内容:1、学习快攻战术
2、教学比赛
第10次课
课的内容:1、复习攻守技术;
2、联防战术。
3、教学比赛
第11次课
课的内容:1、复习攻守技术;
2、联防战术。
3、教学比赛
第12次课
课的内容:1、复习攻守技术;
2、联防战术。
3、篮球技术考试项目复习
第13次课
课的内容:1、技术考试;
2、教学比赛考试;
第14次课
课的内容:1、技术考试;
2、教学比赛考试;
第15次课
课的内容:1、技术考试;
2、教学比赛考试;
授课内容:
1、熟悉球性、控制球练习
2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)
3、学习原地运球技术(高运球、低运球)
4、学习原地单手肩上投篮技术
篮球普修课教案2
授课内容:
1、复习运球技术
2、继续学习移动技术(急停、转身)
3、继续学习原地单手肩上投篮技术
4、学习原地双手胸前传接球技术
篮球普修课教案3
课的内容:1.复习运球技术
2、继续学习移动技术(急停、转身)
3、继续学习原地单手肩上投篮技术
4、学习原地双手胸前传接球技术
篮球普修课教案4
授课内容:
1、复习移动技术
2、复习原地双手胸前传接球技术
3、复习原地单手肩上投篮技术
4、学习行进间运球技术
篮球普修课教案5
授课内容:
1、复习行进间运球技术
2、学习移动技术(滑步、撤步)
3、学习行进间单手肩上投篮技术
4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术
篮球普修课教案6
授课内容:
1、复习移动技术和行进间单手肩上投篮技术
2、学习行进间变向运球和运球急停急起技术
3、学习行进间双手胸前传接球技术
篮球普修课教案7
授课内容:
1、学习防守移动技术
2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)
篮球普修课教案8
授课内容:
1、学习防守有球队员(防传球、防突破)
2、学习抢防守篮板球技术
篮球普修课教案9
授课内容:
1、学习防守有球队员(防传球、防突破)
2、学习抢防守篮板球技术
篮球普修课教案10
授课内容:
1、学习防守有球队员
2、继续学习抢防守篮板球技术
篮球普修课教案11
授课内容:
1、学习防守无球队员
2、学习抢进攻篮板球技术
3、复习进攻类主要技术
篮球普修课教案12
课的内容:1、复习防守有球队员
2、继续学习抢防守篮板球技术
3、学习防守无球队员(防守横切及纵切)
篮球普修课教案13
授课内容:
1、学习防守有球队员(防传球、防突破)
2、学习抢防守篮板球技术
篮球普修课教案14
授课内容:
1、复习防守步伐及跑位
2、继续学习抢防守篮板球技术
3、学习防守无球队员(防守横切及纵切)
篮球普修课教案15
授课内容:
1、学习防守有球队员(防传球、防突破)
2、学习抢防守篮板球技术
篮球普修课教案16
授课内容:
1、复习防守有球队员
2、继续学习抢防守篮板球技术
3、学习防守无球队员(防守横切及纵切)
篮球普修课教案17
授课内容:
1、学习防守无球队员
2、学习抢进攻篮板球技术
3、复习进攻类主要技术
篮球普修课教案18
授课内容:
1、学生技术教学实习
2、复习攻守技术
3、攻防重点技术总复习
篮球普修课教案19
授课内容:
1、学生技术教学实习
2、复习攻守技术
3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)
篮球普修课教案20
授课内容:
1、学生技术教学实习
2、复习攻守技术
3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)
篮球普修课教案21
授课内容:
1、学生技术教学实习
2、复习攻守技术(运球上篮,防有球队员)
3、复习传切、突分配合
4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)
篮球普修课教案22
授课内容:
1、学生技术教学实习
2、复习攻守技术
3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)
篮球普修课教案23
授课内容:
1、学生技术教学实习
2、复习攻守技术(运球上篮,防有球队员)
3、复习传切、突分配合
4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)
篮球普修课教案24
授课内容:
1、学生技术教学实习
2、复习挤过、关门配合
3、学习防守战术基础配合(交换配合,穿过配合)
篮球普修课教案25
授课内容:
篮球技术总复习
授课内容
1 学习解散、集合、稍息、立正、看齐、报数
2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3 技巧:学习前滚翻、挺身跳
4 单杠:学习各种悬垂,跳上成支撑,前翻下
1学习一列——二列、一列——三列、
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3跳上成分腿坐前进,前摆成外侧坐
4介绍器械,学习助跑起跳
1 学习原地三面转法
2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3 技巧 学习团身后滚翻、跪跳起
4单杠 学习单脚蹬地翻上成支撑,支撑后摆下
1二列——三列、一列——二路 一路——二路
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3双杠 学习支撑前摆下、后摆下
4跳马 学习跳上成分腿立撑,挺身跳下
1 上肢的基本姿态
2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的准备活动
3 技巧 学习鱼跃前滚翻
4 单杠 学习单腿摆越成骑撑,骑撑后腿摆越转体90°下
1下肢的基本姿态
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3学习滚杠学习支撑前摆向内转体180°下
4学习横马分腿腾越
1 上下肢的基本姿态
2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3 技巧:学习屈体后滚翻 俯平衡
4 单杠:学习骑撑后腿摆越转体180°成支撑
1 头、胸、腹部的基本动作
2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3 双杠 学习杠上前滚翻
4 跳马 改进横马分腿腾越
1、 学习(1)徒手操1——2节
2、技巧 学习肩肘倒立、头手倒立
3、单杠 学习骑撑前回环
4、身体素质练习
1学习(1)徒手操3—4节
2双杠 复习杠上前滚翻
3跳马 复习横马分腿腾跃
1学习(1)徒手操5——6节
2技巧 复习头手倒立学习前滚翻成分腿开立
3单杠 复习骑撑前回环
4 身体素质练习
1学习(1)徒手操7——8节
2双杠 支撑单腿后摆转体180°成分腿坐
3跳马 学习横马侧腾越
4身体素质练习
1学习击掌操1——2节
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3技巧 学习侧手翻
4单杠 改进骑撑前回环
1学习击掌操3——4节
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3双杠 学习慢起肩倒立接前滚翻
4跳马 学习斜进助跑直角腾越
第一章体操概论(室内理论)
第二章体操术语
1学习击掌操5——6节
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3技巧 继续学习侧手翻
4单杠 学习支撑后回环
1、学习击掌操7——8节
2、双杠 复习慢起肩倒立接前滚翻
3、跳马 学习横马屈腿腾越
4、身体素质练习
1 双人操1——4节
2技巧 学习前手翻
3单项 继续学习支撑后回环
1双人操5——8节
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3双杠 学习支撑后摆成肩倒立
4跳马 改进横马屈腿腾越
1学习(2)徒手操1——4节
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3复习前手翻
4改进支撑后回环
1学习(2)徒手操5——8节
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3改进支撑后摆成肩倒立
4学习纵马分腿腾越
1 学习棍操1——4节棍的活动
2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动
3技巧 学习侧手翻接鱼跃前滚翻
4单杠 学习悬垂直角摆动屈伸上
1 学习棍操5——8节棍的活动
2双杠 学习挂臂撑后摆上
3跳马 学习纵马分腿腾越
第三章体操中的保护与帮助(室内理论)
第四章 基本体操(室内理论)
1 学习球操1——4节球的活动
2技巧 复习侧手翻接鱼跃前滚翻
3单杠 复习悬垂直角摆动屈伸上
1 学习球操5——8节球的活动
2 双杠 学习挂臂撑后摆上
3跳马 学习纵马分腿腾越
1 学习绳操1——4节 绳的活动
2 技巧 学习手倒立前滚翻
3 单杠 复习悬垂直角摆动屈伸上
1 学习绳操5——8节 绳的活动
2 双杠 复习挂臂撑后摆上
3 跳马 改进纵马分腿腾越
徒手体操练习
徒手体操考试
(抽签决定三套徒手操的其中一套)
期末技术教学动作总复习
期末技术教学动作总复习
进行体操四项技术期末考试
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大学体育教案田径篇五
教材内容体育理论教学
足球运动的概述;2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求;1、
课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识;
3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球)的开展情况,培养学生对足球运动的兴趣。
教学内容
一、球运动的概述:足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目,号称“世
界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体,对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛,欢乐与绝望,喜悦与悲哀,这两种极端的情感,自始至终地伴随着每一场比赛。
1.足球运动的起源与发展史
1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部;1863年10月6日,成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会,因此,10月6日被称为现代足球生日。
2.国际足联三大赛事:国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛
3.足球比赛场地标准足球场呈长方形,长90-120米,宽45-90米。国际比赛场地长100-110米,宽64-75米,在任何情况下,长度必须超过宽度,线宽10厘米,(不得超过12厘米)。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区(又称禁区)、球门区、和角球区;两点是指中点和罚球点;一弧是指罚球弧。
二、足球课程内容提要
1.理论部分:
球、定向运动、武术、游泳及健身保健等有关理论知识。
2.实践部分
3.战术教学部分
(1)个人攻守战术:跑位与摆脱选位与盯人,个人突破。
边路进攻、中路进攻、快速反击。
全场紧逼、松动防守和区域紧逼、封堵、抢截与补位。(4)定位球战术:
中圈开球、角球、掷界外球、踢球门球、任意球(直接、间接)
4.介绍沙滩足球、网式足球、定向运动、武术、游泳和特色项目的基本技术。
三、成绩评定及上课要求:学生成绩评定方法:
奖励与降低分数方法
(一)属下列情况之一者,奖励5分,不同项目可累计加分
1、早操、课间操、课外体育锻炼出勤率达到98%以上,认真锻炼者。
2、获等级运动员称号者。
3、参加校运动会及以上体育比赛获奖者。
4、学生体育干部在组织各项体育活动中,工作认真负责者。
(二)、对体育课、早操、课间操、课外体育锻炼无故缺勤,一年累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤,一学期累计超过1/3者,其《标准》成绩应记为不及格,该学年《标准》成绩最高记为59分。
组织教法
室内教学:
地点:3#218多媒体教室
教法提示:
采用多媒体课件演讲,以教师讲授为主,加以引导、提问、启发与讨论等形式开展教学
课后小结
课次:2周次:二任课教师:夏煜
教材内容1、熟悉球性:左、右拔拉球等练习;
2、讲解踢球过程,学习脚内侧踢、停地滚技术;3、身体素质练习;
课的任务
1、通过本次课的教学了解和掌握学生对足球基本技术的掌握情况,以便因材施教;
2、通过脚内侧踢、停地滚技术的'学习,使学生对足球基本技术有一定的理性认识,培养学生对足球运动的兴趣。
大学体育教案田径篇六
19.跳马:学习横马跳上成分腿立撑挺身跳下
20.队列:学习跑步走,立定
22.基本体操:学习击掌操1—4节
23.技巧:学习手倒立
24.单杠:复习翻身上
25.队列:学习正步走,立定
26.基本体操:学习击掌操5—8节
27.平衡木:斜进助跑,一腿向侧摆成分腿坐,跪撑平衡
28.跳马:学习助跑跳上成分腿立撑挺身跳下
29.队列:学习一路变两路及还原
30.基本体操:复习击掌操
31.技巧:学习侧手翻
32.单杠:学习支撑单腿摆越成骑撑
33.队列:学习一路变三路及还原;
34.基本体操:学习双人操
35.平衡木:学习变换步、弹簧步
36.跳马:复习助跑跳上成分腿立撑挺身跳下
37.队列:学习行进间步伐变化
38.基本体操:学习双人操
39.技巧:复习侧手翻
40.单杠:复习支撑单腿摆越成骑撑
41.队列:复习行进间步伐变化
42.基本体操:复习双人操
43.平衡木:复习变换步、弹簧步
44.跳马:学习山羊分腿腾越
体操概述
体操术语
45.队列:学习行进间向左转走
46.基本体操:体操绳的练习、学习绳操
47.技巧:复习侧手翻
48.单杠:学习骑撑转体180度成支撑
49.队列:学习行进间向右转走
50.基本体操:学习绳操5-8节
51.平衡木:学习投身跳;双腿直腿跳起,落木后接双足立踵
52.跳马:学习山羊分腿腾越
53.队列:学习行进间向后转走
54.基本体操:实心球的练习、学习球操
55.技巧:学习大跨跳
56.单杠:复习支撑转体180度成支撑
57.队列:复习行进间三面转法
58.基本体操:学习球操
59.平衡木:复习投身跳;双腿直腿跳起,落木后接双足立踵
60.跳马:复习山羊分腿腾越
61.队列:复习行进间三面转法
62.基本体操:体操棍练习、学习体操棍操
63.技巧:学习变身跳
64.单杠:学习支撑后摆下
65.队列:学习行进间裂队走;并队走
66.基本体操:学习体操棍操
67.平衡木:学习吸腿左转180度、后下腰
68.跳马:复习山羊分腿腾越
69.队列:学习行进间分队走;合队走
70.技巧:学习平转
71.单杠:学习支撑后摆下
72.队列:复习行进间分合裂并队走
73.平衡木:复习吸腿左转180度、后下腰
74.跳马:复习山羊分腿腾越
75.队列:复习行进间分合裂并队走
76.技巧:学习舞蹈动作组合
77.单杠:复习支撑后摆下
78.队列:学生实习教授队列
79.平衡木:学习燕式平衡、挺身跳下
80.跳马:复习山羊分腿腾越
81.队列:学生队列实习
82.技巧:学习舞蹈动作组合
83.单杠:复习支撑后摆下
84.队列:学生实习教授队列
85.平衡木:复习燕式平衡、挺身跳下
86.跳马:复习山羊分腿腾越
体操中的'保护与帮助
体操中的保护与帮助
87.队列:学生队列实习
88.技巧:学习成套连接
89.单杠:学习成套连接
90.队列:学生队列实习
91.平衡木:学习成套连接
92.跳马:复习山羊分腿腾越
93.技巧:复习成套连接
94.单杠:复习成套连接
95.平衡木:复习成套连接
96.跳马:复习山羊分腿腾越
总复习
大学体育教案田径篇七
2.基本体操:学习徒手操(1)
3.单杠:介绍几种悬垂姿势;学习跳上成支撑,支撑前翻下
4.技巧:学习前滚翻,挺身跳
1.队列:介绍基本术语:横队、纵队、排头、排尾;学习原地三面转法
2.基本体操:学习徒手操(1)
3.平衡木:基本功练习
4.跳马:介绍上板动作;学习上板起跳
1.队列:学习原地踏步,立定
2.基本体操:复习徒手操(1)
3.技巧:学习后滚翻,跪跳起
4.单杠:学习翻身上
1.队列:学习齐步走;转弯走
2.基本体操:学习徒手操(2)
3.平衡木:基本功练习
4.跳马:复习上板起跳
1.队列:学习原地一列变三列及还原
2.基本体操:学习徒手操(2)5—8节
3.技巧:学习肩肘倒立
4.单杠:学习翻身上
1.队列:学习原地二列变三列及还原
2.基本体操:复习徒手操(2)
3.平衡木:学习蹲转180度
4.跳马:学习横马跳上成分腿立撑挺身跳下
1队列:学习跑步走,立定
2基本体操:学习击掌操1—4节
3技巧:学习手倒立
4单杠:复习翻身上
1.队列:学习正步走,立定
2.基本体操:学习击掌操5—8节
3.平衡木:斜进助跑,一腿向侧摆成分腿坐,跪撑平衡
4.跳马:学习助跑跳上成分腿立撑挺身跳下
1.队列:学习一路变两路及还原
2.基本体操:复习击掌操
3.技巧:学习侧手翻
4.单杠:学习支撑单腿摆越成骑撑
1.队列:学习一路变三路及还原;
2.基本体操:学习双人操
3.平衡木:学习变换步、弹簧步
4.跳马:复习助跑跳上成分腿立撑挺身跳下
1.队列:学习行进间步伐变化
2.基本体操:学习双人操
3.技巧:复习侧手翻
4.单杠:复习支撑单腿摆越成骑撑
1.队列:复习行进间步伐变化
2.基本体操:复习双人操
3.平衡木:复习变换步、弹簧步
4.跳马:学习山羊分腿腾越
体操概述
体操术语
1.队列:学习行进间向左转走
2.基本体操:体操绳的练习、学习绳操
3.技巧:复习侧手翻
4.单杠:学习骑撑转体180度成支撑
1.队列:学习行进间向右转走
2.基本体操:学习绳操5-8节
3.平衡木:学习投身跳;双腿直腿跳起,落木后接双足立踵
4.跳马:学习山羊分腿腾越
1.队列:学习行进间向后转走
2.基本体操:实心球的练习、学习球操
3.技巧:学习大跨跳
4.单杠:复习支撑转体180度成支撑
1.队列:复习行进间三面转法
2.基本体操:学习球操
3.平衡木:复习投身跳;双腿直腿跳起,落木后接双足立踵
4.跳马:复习山羊分腿腾越
1.队列:复习行进间三面转法
2.基本体操:体操棍练习、学习体操棍操
3.技巧:学习变身跳
4.单杠:学习支撑后摆下
1.队列:学习行进间裂队走;并队走
2.基本体操:学习体操棍操
3.平衡木:学习吸腿左转180度、后下腰
4.跳马:复习山羊分腿腾越
1.队列:学习行进间分队走;合队走
2.技巧:学习平转
3.单杠:学习支撑后摆下
1.队列:复习行进间分合裂并队走
2.平衡木:复习吸腿左转180度、后下腰
3.跳马:复习山羊分腿腾越
1.队列:复习行进间分合裂并队走
2.技巧:学习舞蹈动作组合
3.单杠:复习支撑后摆下
1.队列:学生实习教授队列
2.平衡木:学习燕式平衡、挺身跳下
3.跳马:复习山羊分腿腾越
1.队列:学生队列实习
2.技巧:学习舞蹈动作组合
3.单杠:复习支撑后摆下
1.队列:学生实习教授队列
2.平衡木:复习燕式平衡、挺身跳下
3.跳马:复习山羊分腿腾越
体操中的保护与帮助
体操中的保护与帮助
1.队列:学生队列实习
2.技巧:学习成套连接
3.单杠:学习成套连接
1.队列:学生队列实习
2.平衡木:学习成套连接
3.跳马:复习山羊分腿腾越
1.技巧:复习成套连接
2.单杠:复习成套连接
1.平衡木:复习成套连接
2.跳马:复习山羊分腿腾越
总复习
大学体育教案田径篇八
1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
篮球41只;录音机1台;篮球场一个。
教学内容及手段
开始部分2’
1、体育委员整队,清点人数。并向教师报告。
2、师生问好,宣布本课的教学内容和目标,以及注意事项
组织:成四列横队集合,如图示一:
要求:精神饱满,注意力集中。
准备部分8’
一、配乐游戏:小渔网(4’)
方法:游戏开始,担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学,其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入“小渔网”,等“小渔网”扩大到四人时,重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推,逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。
规则:
(1)“小渔网”不得松手触人。
(2)在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处。
二、熟悉球性(4’)
方法:球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环,指尖拨球,各种姿势的抛接球等。
一、组织:
教法:讲解,示范,师生按规则集体练习。
要求:“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。
二、组织:散点练习
教法:讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。
要求:球尽量不要落地。
基本部分30’
一、运球:(6’)
a、高低运球,b、单手前后左右运球,c、左右手交替运球,d、体前变向运球,e、胯下运球,f、急停急起运球。
重点:运球的手型,按拍球的部位、力量。
要求:原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。
二、抢运球(5’)
方法:在整个篮球场上进行。一半同学持球,另一半同学无球。游戏开始,持球同学在场内运球,在运球中要躲避无球同学的抢断,无球同学则用合理的动作进行抢断球,一旦抢到球后互换。
规则:a、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球,b、发生被迫运球出界或违例情况,按被抢断论处。
重点:对球的控制与掌握
难点:技术要准确熟练
三、原地二人一球传接球(3’)
重点:上下肢协调配合
四、原地二人一球运球、传球(2’)
重点:技术的衔接连贯
五、4人一球,行进间运球后传球(4’)
重点:弧线运球、跑动、双手胸前传接球。
六、4人一球,一人防守,三人传接球。
要求:双手传接球,进攻队员可运球移动,防守队员抢断球积极。
七、接龙传球接力比赛(6’)
方法:分两组进行,左右间隔2-3米,前后间隔4-5米,“接龙”传球20只球,以完成时间和成功率多少定胜负。
重点:传接球的快速能力和准确性。
一、组织:在篮球场内散点练习
教法:教师讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。
二、组织:同上在球场内散点
教法:教师讲解、示范、学生练习。
要求:先进行一对一的“抢运球”练习,然后共同“抢运球”严格按照规则进行。
三、四练习的组织如图示三
教法:讲解、示范、纠错,教师巡视指导。
五、六练习的组织如图示四
七练习的组织如图示五:(略)
教法:讲解、示范,练习,比赛。
要求:先练习,后比赛。
结束部分5
一、整理运动:配乐伸展放松操
二、小结,收回器材。
组织:散点
教法:听音乐,教师讲解、示范,学生模仿练习。
组织:成四列横队集合。
1、练习密度:55%左右;2、运动负荷:中上;3、平均心率:130次/分左右
4、最高心率:180次/分。心率曲线(略)
大学体育教案田径篇九
(1)高校体育课程目标、任务
(2)健康内涵;
(3)科学体育健身;
(4)健康体质测试意义及要求。
(1)通过本此课教学,使学生了解高校体育教学教育目标,提高学生对健康认知水平,促进体育参与的主动性,养成科学体育锻炼的良好习惯。
(2)通过本次课学习,使学生深刻认识体育的健身价值,激发学生学习体育练习的兴趣,增强学习积极主动性,寓德育于教学中,培养学生良好的个性品质。
(3)通过健康体质测试的讲解,使学生初步了解自己身体机能、形态的监测方法,充分了解健康体质测试的重大意义。
健康的内涵和科学体育健身方法。
健身计划的设计。
1、现代教育两个高于一切的目标:1.1培养合格的社会公民1.2培养心智和情感健全的人。
2、高校体育教会学生四个“学会”:学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。
3、高校体育培养学生“四自”:自学、自练、自测、自评的独立体育参与能力,树立“终身体育”意识,养成终身体育意识和习惯。
树立体育参与的责任感;树立科学健身的观念;树立终身体育观念。
心理健康;躯体健康;道德健康;社会适应性良好。
对健康内涵的认识不全面;观念与行为的不一致;未给予体育应有的地位;健康投资主题错位;体育健身行为不当。
科学体育锻炼;合理营养;心理健全;生活方式良好;定期体检、体测,加强医学监督。
我运动我健康我的健康我做主
大学体育教案田径篇十
1、站队:稍息、立正、报数
排成一排,第一组在前,后边跟上,运球绕篮球场跑三圈
2、回来站定做准备活动
1、抛接球
双手抛接球:两腿左右开立,双手持球于胸腹前。练习时,全身协调用力将球向上抛起,抛球时足踵提起,接球时顺势屈膝。抛球的高度,从低到高,再由高到低。
2、球环绕身体
(1)两手体前相互拔传球:两脚左右开立,双手相距40~50㎝,用一球快倒手。只许手指触球,不许手心触球。由腹部高度到胸部高度再至头上高度,再向下,反复练习。
(2)环绕交接球:两脚左右开立,将一球在头部环绕,然后再到腰部环绕
(3)膝下“8”字交接球:两脚左右开立,略宽于肩,稍微下蹲,将球在胯下做“8”字交接球。行进速度可由慢到快,方向亦可不断交换。
3、运球
(1)双腿前后交叉单膝下蹲,膝盖不要着地,单手原地拍球。
(2)双脚分开与肩同宽,双膝微弯,俯身,双手自然下垂,在身前做交叉运球
(3)弓步身侧单手前后推拉运球。
4、体前左右手抛接球:掌心向上,左手利用手指及手腕力量将球抛向右手,右手用同样的方法将球抛向左手,两手连续不断地进行抛球。
将所有人分成两组(一排为一组),每组十个人,一个组拿一个球,十个人绕成一个圈,相互传球,不规定传给谁,任意传给一个人,快速传球,没接住球的人做一个俯卧撑。之后,每组选出两人(黑白配、猜拳),站到圈中央,截球,其余八个人继续传球,**两人截住传的球,从谁那截住的球,就把那人换下来,游戏继续。
大学体育教案田径篇十一
1、发展幼儿的反应能力。
2、体验与同伴游戏的快乐。
平整的户外活动场地;录音机;音乐磁带
一、教师向参加游戏的幼儿讲清游戏规则,注意活动安全。
二、找10名幼儿示范,手拉手站成一列,站在最前边的同学是"白菜心"、游戏开始后,大家一边有节奏地说:"卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,卷呀,卷白菜……"一边以"白菜心"为中心点来卷绕,中途掉队者将会被淘汰,其出场以后,游戏继续开始,且速度逐渐加快,最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
三、班级幼儿按每组8—10人分组参与游戏,规则同上。
四、放音乐,幼儿边听音乐边参与游戏,提高游戏的节凑感和趣味性。
五、让部分幼儿说明游戏带来的收获。
在活动过程中,要提醒幼儿注意保持平衡,防止集体摔倒,造成幼儿的人身伤害。
大学体育教案田径篇十二
编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导游戏玩法:孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:"编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮"。
游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的`游戏。
1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
场地器材
篮球41只;录音机1台;篮球场一个。
课的部分教学内容及手段组织教法开始部分2’
1、体育委员整队,清点人数。并向教师报告。
2、师生问好,宣布本课的教学内容和目标,以及注意事项
组织:成四列横队集合,如图示一:
要求:精神饱满,注意力集中。
准备部分8’
一、配乐游戏:小渔网(4’)
方法:游戏开始,担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学,其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入“小渔网”,等“小渔网”扩大到四人时,重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推,逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。
规则:
(1)“小渔网”不得松手触人。
(2)在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处。
二、熟悉球性(4’)
方法:球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环,指尖拨球,各种姿势的抛接球等。
一、组织:
教法:讲解,示范,师生按规则集体练习。
要求:“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。
二、组织:散点练习
教法:讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。
要求:球尽量不要落地。
基本部分30’
一、运球:(6’)
a、高低运球,b、单手前后左右运球,c、左右手交替运球,d、体前变向运球,e、胯下运球,f、急停急起运球。
重点:运球的手型,按拍球的部位、力量。
要求:原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。
二、抢运球(5’)
方法:在整个篮球场上进行。一半同学持球,另一半同学无球。游戏开始,持球同学在场内运球,在运球中要躲避无球同学的抢断,无球同学则用合理的动作进行抢断球,一旦抢到球后互换。
规则:a、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球,b、发生被迫运球出界或违例情况,按被抢断论处。
重点:对球的控制与掌握
难点:技术要准确熟练
三、原地二人一球传接球(3’)
重点:上下肢协调配合
四、原地二人一球运球、传球(2’)
重点:技术的衔接连贯
五、4人一球,行进间运球后传球(4’)
重点:弧线运球、跑动、双手胸前传接球。
六、4人一球,一人防守,三人传接球。
要求:双手传接球,进攻队员可运球移动,防守队员抢断球积极。
七、接龙传球接力比赛(6’)
方法:分两组进行,左右间隔2-3米,前后间隔4-5米,“接龙”传球20只球,以完成时间和成功率多少定胜负。
重点:传接球的快速能力和准确性。
一、组织:在篮球场内散点练习
教法:教师讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。
二、组织:同上在球场内散点
教法:教师讲解、示范、学生练习。
要求:先进行一对一的“抢运球”练习,然后共同“抢运球”严格按照规则进行。
三、四练习的组织如图示三
教法:讲解、示范、纠错,教师巡视指导。
五、六练习的组织如图示四
七练习的组织如图示五:(略)
教法:讲解、示范,练习,比赛。
要求:先练习,后比赛。
大学体育教案田径篇十三
(1)高校体育课程目标、任务
(2)健康内涵;
(3)科学体育健身;
(4)健康体质测试意义及要求。
(1)通过本此课教学,使学生了解高校体育教学教育目标,提高学生对健康认知水平,促进体育参与的主动性,养成科学体育锻炼的良好习惯。
(2)通过本次课学习,使学生深刻认识体育的健身价值,激发学生学习体育练习的兴趣,增强学习积极主动性,寓德育于教学中,培养学生良好的个性品质。
(3)通过健康体质测试的讲解,使学生初步了解自己身体机能、形态的监测方法,充分了解健康体质测试的重大意义。
健康的内涵和科学体育健身方法。
健身计划的设计。
1、现代教育两个高于一切的目标: 1.1培养合格的社会公民 1.2培养心智和情感健全的人。
2、高校体育教会学生四个“学会”:学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。
3、高校体育培养学生“四自”:自学、自练、自测、自评的独立体育参与能力,树立“终身体育”意识,养成终身体育意识和习惯。
树立体育参与的责任感; 树立科学健身的观念;树立终身体育观念。
心理健康; 躯体健康; 道德健康; 社会适应性良好。
对健康内涵的认识不全面; 观念与行为的不一致; 未给予体育应有的地位; 健康投资主题错位; 体育健身行为不当。
科学体育锻炼; 合理营养; 心理健全;生活方式良好;定期体检、体测,加强医学监督。
我运动 我健康我的健康我做主
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