2024年九寨沟的好词好句(精选14篇)

分类：范文大全日期：2024-03-18 10:37:57

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

九寨沟的好词好句篇一

四川有一个令人向往的人间仙境，那就是碧水悠扬的——。

的水瓦蓝瓦蓝的，比那万里碧空还蓝，像一匹纯洁、淡雅的水晶绸带，真美呀！

的湖呀，个个都是那么奔放，那么恬静，那么令人陶醉，可这湖中的佼佼者，却是凤凰湖。

当一抹曙光悄悄爬上天空，当东方闪出一抹鱼肚白时，凤凰湖醒了。柔和的阳光轻拂着湖面，湖水恰似一块晶莹剔透的水晶，人们仿佛进入了童话世界。绿色的叶子在阳光的照射下更加青翠，静静的映在湖面上，水淡蓝淡蓝的，幽幽的、缓缓地流淌，像一匹明洁的.丝绸，映照着蓝天。午后的湖水更加迷人。灿烂的金光洒在湖面上，涌起的水浪金光闪闪，好像在上面拨了层细碎的金光。

晚上的凤凰湖更具魅力，月光照射在平静的湖面上，湖儿又恢复了恬静、优雅、害羞的模样，如同一个妩媚的、婀娜多姿的少女。

的水是奔放的、美丽的、清澈的、淡雅的，好一个碧水悠扬的地方。

九寨沟的好词好句篇二

九寨沟是一个以其壮丽的自然风光、秀丽的山水风光和独特的民族风情而闻名的旅游胜地。在挂职期间，我有幸来到这个美丽的地方，体验了这里的生活和文化，深受启发和感动。以下是我的九寨沟挂职心得体会。

第二段：体验

九寨沟虽然美丽，但是由于地理环境的限制，这里的交通、供水等基础设施并不完备。尤其是近年来频繁灾害的影响，更是使得这个地方面临着许多困难和挑战。但是，从挂职中的亲身体验中，我看到了这里辛勤工作、辛苦奋斗的工作人员们，他们每天早出晚归，辛苦工作，不畏困难，为这个美丽的地方保驾护航。

第三段：认识

挂职期间，我认识了很多当地的居民，也深入了解了他们的文化和生活方式。我发现，他们淳朴而真实，而且善良、善待人。他们的生活虽然简单，但是非常幸福和充实。在这个大家庭里，我们不仅建立了良好的关系，更学到了许多实用的技巧和知识。

第四段：实践

在挂职期间，我们不仅有机会了解和感受到九寨沟的生活、文化和社会现实，还参与了一些公益活动，例如植树、环境保护等，为这个美丽的地方尽自己的一份力。这种实践让我们更加了解和体验到了当地居民的艰难处境，也让我们更加意识到我们应该如何为这个美丽的世界贡献自己的一份力量。

第五段：总结

挂职期间，我汗水和泪水润泽的这个美丽的地方，更让我体悟到了自己的责任，在今后的工作和生活中，我将不忘初心，砥砺前行，不断学习进步，为实现美好的人民生活和加强社会和谐发展尽自己的一份力量。让我们共同努力，共创美好的生活和未来！

九寨沟的好词好句篇三

在四川北部万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散步着九个藏族村寨，所以，人们称它。

今年暑假，妈妈带我来到了令人神往的，进入美丽的，只见一座座山峰映入眼前，每一个大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌在山谷中。我们乘车先来到了五花海，五彩缤纷的'五花海，像个美丽的孔雀，它仿佛展开翅膀对我们说：“欢迎你们远方的客人”。

接着我们来到了熊猫海，漫步在熊猫海，只见熊猫海的湖水波光粼粼，明镜般的湖面像一面大镜子。两岸的参天大树倒映在湖面上，真让人心旷神怡，使人流连忘返。

最后，我们向原始森林行进，这时天空下起了蒙蒙细雨，小雨点给枝繁叶茂树林带来了晶莹透亮露珠。郁郁葱葱树木散发出淡淡的清香，一阵风吹来，让人沁人心脾。

正是一个风景如画的旅游胜地啊！

九寨沟的好词好句篇四

作为一位基层干部，我有幸被选派到了四川省美丽的九寨沟景区挂职锻炼，这对我来说是一次宝贵的机会。在这段经历中，我学到了很多知识和经验。下面就让我分享一下我的九寨沟挂职心得体会。

第一段：适应环境的持久性

最初到达九寨沟时，我感到无比惊叹这里美景。然而，从工作的角度看，这里的环境与我的工作经验几乎没有任何的联系。造成我极度不适应，感觉很不自在。但是，很幸运，通过我的艰苦的努力和全面的考察，最终我逐渐适应了这里的环境。这种适应环境的持久性，也是我在九寨沟得到的一个重要教训。

第二段：推动工作的能力

在九寨沟的这段时间中，我还学会了更好的协调能力和推动工作的能力。在审视工作的全局的同时，我积极主动推荐措施和方法，对本部门工作或组织上存在的问题，进行了一系列的改进和协调措施。当然，这种成绩离不开我优秀的同事们，大家一起推动目标，共同为工作进步付出了很多的汗水和努力。

第三段：了解美丽中国

即使像我一样的基层干部，也有机会去探索全国各地的旅游资源，以及表现出来的中国文化。由于九寨沟是中国的著名的风景旅游胜地，这里的人文历史以及地方文化的独特美丽，让我领略了美丽中国的无限魅力。这种经验茁壮是我个人发展的一个重要基础，让我对整个社会更加理解和认识。

第四段：领导能力的成长

在九寨沟挂职的这段时间中，我还学习到了领导能力的成长，进一步提升个人工作能力。在九寨沟工作组组长及时地将新任务分配给我，我必须要胜任自己的使命。也正是这种热情与原则精神，让我最终胜任了各种任务，用自己的成绩证明了自己高超的领导能力。

第五段：对“服务”二字的思考

在九寨沟挂职的这段时间，我认识到最重要的，并不是自己的成长，而是对“服务”二字的认识。作为一个基层干部，服务群众、回归社会，一直是我工作的重中之重。在九寨沟这个美丽富饶的地区里，感受到的并不是自己的成就，而是作为干部要尽职尽责，竭诚为社会服务的责任需要。

总之，九寨沟的挂职经历让我学到了很多，也让我更加深入地意识到作为基层组织的重要性。整个经历都是我人生中非常难得的一段特殊的求学旅行。我为此感谢自己，以及以往的缘分加入九寨沟工作组并能够在这里学习和锻炼，并且根据个人经验的不同阶段进行自我调整，取得了不错的效果。

九寨沟的好词好句篇五

九寨沟是我国著名的旅游胜地，素有“人间仙境”之称。由于其特殊的地质结构和独特的生态环境，九寨沟成为了世界自然遗产和世界生物保护区。为了更好地了解和保护九寨沟，我有幸参加了一次为期一个月的九寨沟挂职实践。在这个过程中，我深深地感受到了九寨沟的美丽和宝贵，同时也有了更深刻的思考和体会。

首先，九寨沟挂职实践使我深刻了解到了自然资源的重要性。在九寨沟，每一片山水、每一种植物都凝聚着大自然的智慧和美丽。而这些宝贵的自然资源，正是我们赖以生存和发展的基础。然而，随着人类活动的不断扩大和粗放、不可持续的开发方式，环境破坏和资源浪费变得日益严重。作为一名年轻的大学生，我深感责任重大。我要积极参与到环境保护的行动中，从自己做起，影响身边的人，共同守护我们的家园。

其次，九寨沟挂职实践让我体会到了生态平衡的重要性。在九寨沟，有许多珍稀的濒危物种，它们与其他动植物相互依存、构成了一个庞大而复杂的生态系统。一旦某个物种受到了威胁或消失了，整个生态系统都将受到影响甚至崩溃。这使我意识到，只有保护好每一个物种，保持良好的生态平衡，我们才能够长久地享受这片美丽的土地。同时，我也明白了自己在保护生态平衡中的作用，不光是要守住自己的底线，更要积极态度去促使他人的参与。

再次，九寨沟挂职实践激发了我对乡村旅游发展的思考。九寨沟的美丽令人心醉，每年都吸引着大量的游客。然而，随着旅游业的发展，一些不文明的行为也开始出现，如乱扔垃圾、破坏植被等。这使我意识到，旅游业发展必须与生态环境保护紧密相连，并且需要有可持续发展的理念。只有在保护自然环境的前提下，才能够更好地发展旅游业，为人民群众带来福祉。这对我而言，是一个极大的启示，也让我有了更深入的了解。

最后，九寨沟挂职实践让我深感乡村振兴的重要性。在九寨沟的村庄里，我亲眼目睹了村民们勤劳的身影和幸福的笑容。他们通过创业致富，改善了生活条件，也为九寨沟的保护起到了积极的作用。乡村振兴是实现全面建设社会主义现代化国家的重要战略，也是保护生态环境的重要手段。通过乡村振兴，可以提升农民的生产力和生活质量，减轻城市人口压力，实现城乡共同发展。我要积极参与到乡村振兴的行动中，为乡村建设贡献自己的力量。

总之，九寨沟挂职实践是我人生中一次宝贵的经历。通过这次实践，我深刻了解到了自然资源的重要性，体会到了生态平衡的必要性，思考了乡村旅游发展的问题，认识到了乡村振兴的重要性。我将永远珍惜这次实践给我带来的启示和思考，将积极参与到保护环境、促进乡村振兴的行动中，为建设美丽中国贡献自己的力量。

九寨沟的好词好句篇六

阿坝九寨沟以其壮丽的山脉、秀丽的湖泊和神奇的瀑布而闻名于世。我有幸能够亲自走进这片美丽的土地，领略到了大自然的鬼斧神工。在这个旅程中，我收获了许多宝贵的体验和感悟。以下将从自然景观、人文历史、风俗习惯、生态保护和思考启示等方面，以五段式的形式展现我在阿坝九寨沟的心得体会。

首先，阿坝九寨沟的自然景观给了我极大的震撼和启迪。一望无际的山脉环抱着这片土地，蓝天白云的背景下，山峰宛如削成的尖刀，耸立在峡谷之间。而峡谷中的湖泊则散发出如宝石般绚丽的光芒，湖水澄碧而清澈，让人留连忘返。更令我惊叹的是那些瀑布，它们如白布从天空飘落，如银河倒挂，声音轰鸣，水花四溅，壮观无比。这些大自然的杰作给了我巨大的刺激，使我对生命和世界产生了更加深刻的思考。

其次，阿坝九寨沟的人文历史也给了我很多启示。在进入九寨沟的过程中，我们参观了当地的博物馆，了解了这里的历史和文化。沟内的土族人民和藏族人民都保留着独特的传统习俗和生活方式。我注意到，他们对自然的敬畏和对生活的热爱，使他们保持了对生态环境的高度尊重和谨慎行事的态度。通过与当地居民的交流，我深刻地感受到了人与自然和谐共存的重要性。

再次，阿坝九寨沟的风俗习惯让我大开眼界。在参观九寨沟期间，我见识到了许多独特的传统节日和庆典活动。土族的“节日瓦”、藏族的“哈巴”等等，不仅吸引了大量游客，也展示了当地人民独特的文化传统。参与这些庆典活动时，我深刻体会到了民族文化的独特魅力，也更加珍惜和尊重了这里的风俗习惯。

此外，阿坝九寨沟的生态保护工作也给了我很多启发。为了保护这片美丽的土地和其所孕育的丰富生物资源，当地政府和居民都付出了巨大的努力。他们限制了游客的数量和活动范围，禁止乱扔垃圾和伐木，推行了可持续的环境保护措施。这种对生态环境的保护意识和行动使我看到了未来环保工作的希望，也提醒着我应该更加爱护我们的地球家园。

最后，阿坝九寨沟之行给了我思考的启示。在这片美丽的土地上，我感受到了大自然的伟力和人与自然的和谐。我意识到自己应该更加珍惜和保护自然资源，主动参与环保活动，为保护我们共同的家园尽一份力量。同时，我也从这次旅程中体会到了生命的宝贵和世界的美好，启发我要更加享受生活，感恩每一天。

总之，走进阿坝九寨沟是一次富有意义和收获的旅行，使我对自然景观、人文历史、风俗习惯、生态保护和思考启示有了更加全面的理解。对于自然和生活，我有了更深刻的认识和积极的态度。我相信这次经历将帮助我更好地思考、成长并为世界贡献自己的力量。

九寨沟的好词好句篇七

1、同学们，在联合国世界自然遗产的名单中，有一个地方被称为“童话世界”，这个地方就是我国的九寨沟。人们都说很美，我们也一起欣赏一下。（板书：童话世界）

2、大屏幕播放九寨沟风景片。

3、请学生们说说自己的感受和想法。

［新课程改革的一个重点目标，就是构建开放的、充满生机的基础教育课程体系。“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。在这五彩缤纷的生活中，人们的休闲日趋多样化，学生的生活也受到了潜移默化的影响。课堂上传统的处理教材的方法已经激不起学生学习的兴趣，因此，教师应该想方设法在课堂教学中对教材进行新的处理。别具特色的导入新课，把学生带入情境，为整堂课定下一个良好的学习氛围，教师教得轻松，学生学得有趣。

二、讲读第三自然段。

1、自由读课文，讨论交流。

要求（做好记号）

（1）、这段向我们介绍了九寨沟的哪些景物？这些景物有什么特点？

（2）、把你不理解的地方画下来，请小组成员帮助理解。

（3）、把你最喜欢的地方有感情地读给同学听。

2、集体交流。

（1）利用电脑出示相应景物的图片，以及文字。

相机板书。

（2）指名读自己最喜欢的句子。

3、读关于“五彩池”的文字介绍。

5、放音乐，跟随音乐自由读课文。指名读课文。

6、指名小结：这一段主要写了什么？（板书：景色）你觉得九寨沟的景色怎样？试用文中的一个词来概括。（板书：神奇）

［针对过去学科教材内容表现的“难、窄、旧”的特点，新课程提倡的是“新、活、宽”。发挥“童心”、“童趣”的课程价值。课程内容要“新”，要“活”，要“宽”。这样势必要求教学过程也要“新”、“活”、“宽”。那么在教学过程中起主导作用的教师就应具备一定的应变性，这样的课堂教学才能够活起来。

三、讲读第四自然段。

1、出示自学要求

（1）、自读课文，画出文中描写的几种动物；

（2）、说一说这几种动物的主要特点各是什么；

（3）、先读一读这一自然段，再选你最喜欢的动物读一读。

2、学生自学。

3、讨论交流。

出示四种动物的图片，让学生认识欣赏。（相机板书）

4、指导朗读。

5、小结：这一段描写了九寨沟的动物，可以看出九寨沟的动物也是神奇的。

（板书：动物神奇）

四、读第五自然段。

1、齐读本自然段。

2、在前文中找一找哪些地方描写了“雪峰插云”、“古木参天”、“平湖飞瀑”、“异兽珍禽”。

（由此可见，这一部分是对前文的总结。）

3、体会省略号的作用。

4、“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一句和前面哪一句相呼应？

（就像到了一个童话世界）

5、再读这一自然段。

五、总结

1、刚才我们跟着本文的作者一起领略了九寨沟的美丽，如果让我们用一个词来概括九寨沟，你想用哪一个词？（相机板书）

2、看碟片，再次领略九寨沟的神奇。

3、再次说感想。

［我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。由此可见，闻见是教学的基础，人们也常说：眼见为实，耳闻为虚。语文文学是抽象的，课文中的许多内容，需要学生的再造思维来重现。对于风景如画，犹如人间仙境的九寨沟，有几个学生亲眼见过，大多数学生只是听说过其很美，但究竟有多美丽，还需要借助一些图像让学生直观感受，以激发学生学习兴趣。在课即将结束时播放，这时学生情绪高涨，注意力全都集中到了影片当中去，仿佛身临九寨沟之境。影片结束后让学生说说感想，学生踊跃发言，这时课堂气氛达到了一个新高潮。］这节课充分利用了多媒体技术进行教学，学生兴趣浓，学习气氛活跃，教学效果好。利用多媒体技术教学，我们就要根据小学生的认知特点，遵循小学生感知规律，想方设法把一个个枯燥无味的东西变得鲜活起来，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力。同时，又不要流于形式，以提高课堂效率和学生的学习效果以及发展学生的学习能力、开发智能为己任，设计出合理而有趣的丰富多彩的多媒体课堂教学课。

九寨沟的好词好句篇八

阿坝九寨沟，美丽幽静的风景胜地，以其壮丽的自然景色和悠久的文化底蕴而闻名于世。最近，我有幸亲临此地，一探这片神奇山水的魅力，也对于自然的伟力和人类对大自然的保护重视有了更深刻的感悟。在这次旅行中，我不仅度过了愉快的假期，更领悟到了关于生态保护和文化传承的重要性。

首先，九寨沟给我留下深刻的印象，是它独特的水景。在九寨沟的每一个角落，我们都能看到清澈纯净的水流。水从山间溪涧中涌出，呈现出诸多美丽的色彩，如蓝色、绿色和紫色。这些色彩鲜艳而又瑰丽，使整个九寨沟如同一幅大自然的画卷。而且，这些水流还带给了九寨沟丰富的生态系统，让许多珍稀濒危的动植物得以生息繁衍。因此，我深深地意识到水资源的重要性，更加明白了保护水源的重要性，希望大家都能意识到珍惜水资源，从自己做起，保护我们的地球。

其次，九寨沟所蕴含的文化底蕴也让我深为动容。在九寨沟，我们有幸能够目睹藏族民间歌舞表演和传统手工艺品的制作过程。藏族民歌奇特悠扬的旋律，让人陶醉其中；而传统手工艺品则展示出藏族民族精湛的手艺和浓厚的文化氛围。通过这些文化体验，我明白了文化的重要性，也更加深刻地明白了文化传承的重要性。作为一个中国人，应当努力传承和弘扬我们的传统文化，让世界了解我们的文化，也带动和促进我们国家的发展。

另外，九寨沟的保护工作也给我留下了深刻的印象。九寨沟是国家级自然保护区，这里的生物多样性得到了有效的保护。我看到了一些不文明的行为，比如乱扔垃圾和随地涂鸦，但是这一切都得到了相关部门的及时制止和整治。而九寨沟的管理者也采取了许多措施来保护这片自然宝地，比如限制游客数量、限制车辆进入、设立保护警察等等。这些措施虽然给游客带来了不便，但却是为了长远考虑，为了让九寨沟能够永久保存其原始风貌。这让我深刻认识到生态保护和可持续发展的重要性。保护环境是我们每个人的责任，也是我们对后代子孙的责任。

最后，我也体会到了旅行的乐趣和放松身心的重要性。九寨沟的自然风光和宁静环境，给游客提供了一个放松心情和释放压力的机会。我参加了一些户外活动，比如徒步和拍摄美景，从中感受到了大自然的力量和美丽。这让我领悟到，生活中除了工作和学习的忙碌，我们也应该留出一些时间，关注自己的身心健康，享受大自然的恩赐。这样，我们才能更好地投入到工作和学习中去，做一名更有活力和创造力的人。

通过走进阿坝九寨沟，我不仅领略到了大自然的奇迹和人类智慧的结晶，更深刻地认识到了生态保护和文化传承的重要性。我们每个人都是地球的守护者，应当从自身做起，关注环境，珍惜资源，保护文化。希望我能将这次难能可贵的经历带回日常生活中，努力践行环保、传承文化的理念，为建设美丽中国贡献自己的力量。

九寨沟的好词好句篇九

第一段：

作为一名挂职干部，我来到了祖国美丽的西南边陲——九寨沟。这里有绵延不绝的山峦，流水潺潺的小河流和美丽多姿的自然风光。在这里工作的两个月时间，我经历了许多挑战和机遇，收获了珍贵的经验和体验。在这里，我感受到了集体的力量，也体验了乡村振兴的成果。接下来，我将分享在九寨沟的挂职心得，共同探讨如何做好挂职工作。

第二段：

首先，作为挂职干部，我们需要对工作的认真负责，具备强烈的使命感和责任感。在这里，我抛开了自我，全身心的融入到了工作中。我们要严格要求自己，勇于担当，把自己的思想和行动融入到工作中，贡献自己的力量和智慧。只有这样，九寨沟的发展才能得到更加全面和可持续的推进。

第三段：

其次，作为九寨沟挂职干部，我们需要做好与当地群众的沟通和联系。在工作中，我深刻认识到九寨沟的人民热情好客，他们的生活与我们有巨大的不同。在这里，我积极找寻与他们沟通交流的机会，在与他们的交往中，我了解到不同地区、不同民族人们的生活、文化和习惯，更好的融入到这个社会当中。只有与当地群众深入探讨，听取他们的声音，才能发现工作中的不足和需要改正的地方，为九寨沟的发展提供更有力的支持和有效的推进。

第四段：

此外，作为九寨沟挂职干部，我们要抱有谦虚的态度，在工作中保持谦虚谨慎的心态，不断学习和积累知识，了解九寨沟当地的文化传统和发展需求。实践证明，每一个人都有自己的优点和不足，要围绕着自己的优点，做到尽力而为，发挥自己的特长。另外，我们还需要不断改进自身的能力和素质，提高自己的综合素质，更好的为九寨沟的振兴奋斗和发展做出奉献。

第五段：

最后，作为九寨沟挂职干部，我们要始终保持积极向上的劲头，总是热情满满的投入到工作中。在这里，我亲身体验到九寨沟大家庭的温暖和亲情，感受到了团队合作的力量和力量。在工作中，我们要保持良好的心态和积极的心态，时刻关注九寨沟发展的需求和要求，不断跟进和适应现实的需要，创造更加美好的明天。只有坚持不懈的努力和充满激情的投入，才能为九寨沟的振兴和发展做出更大更积极的贡献。

以上就是我的九寨沟挂职心得，这次九寨沟挂职经历是我人生中非常宝贵的经历，我也希望更多有志于乡村振兴事业的年轻人能够加入到这个行列当中，共同为祖国美好的明天而努力奋斗。

九寨沟的好词好句篇十

一.学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。

二.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。

一.介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。

1.湖泊多，湖水清，湖石彩。

2.五彩池美的原由。

3.瀑布的高低错落，蔚为壮观。

投影图片两张，写有文章内容的投影片一张，挂图两张（瀑布、湖泊），小黑板两块。

一.导入激情

教师饱含感情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”

二.教学新授

（一）细读第一段

1.学生自由朗读，思考：你读懂了什么？

a. 九寨沟的地理位置——读原句。

b.九寨沟名字的由来——读原句。

c.一进入景区，象到了一个童话世界。板书：童话世界

过渡：到底是怎样的一个世界呢？课文第二段为我们做了介绍。

（二）细读第二段

1.学生快速朗读，思考：课文从哪两方面来介绍的。

师相机板书：自然风光珍禽异兽

2.师配乐朗诵该段，让学生闭眼想象九寨沟的美景。

3.四人小组合作学习第三段。

（1）出示自学方法：

a. 找自己最喜欢的一处风景，读一读；

b.谈一谈自己的体会，说一说从哪些词语上能体现出来。

（2）学生小组合作学习。

（3）细致体会感受：

*学生说到哪一处，教师就引导大家来学习这一处。以学生说为主，教师适当点拨。（以下教学设计显示的是点拨内容，针对重难点，话语在具体教学时可能有改动，顺序不一定如此）

“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”

a. 学生交流读懂了什么。

b.教师相机出示投影图片，配合学生的讲述。

c.朗读。练读，指名读。

“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌……色彩斑斓。”

a. 学生交流体会。

b.从哪些词语可以看出来，读一读，讲一讲。

大大小小、颗颗——湖泊多；清澈见底——湖水清；色彩斑斓——湖石色彩多。

c.朗读。指名读，齐读。

“从河谷至山坡，遍布着原始森林”

a. 说体会，找词语。

b.朗读。指名多生读。

“每当天气晴朗时……五花海，五彩池呢”

a. 这池水怎么是五彩的？

白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五颜六色的石头。

c.朗读。练读，指名读，齐读。

“由于河谷高低不平……蔚为壮观”

a. 指名读。

b.出示挂图。师述：因为地势高低不平，瀑布顺地势层层跌落。这就是课文中哪个词——高低错落。

c.谈感受。如果你站在旁边，会看到、听到、感到什么？

你最想用哪句话来赞美这瀑布？

师述：真是水声轰响，水浪翻滚，水花飞溅，气势磅礴。

朗读。练读，指名读，齐读。

（4）齐读第三节，配乐钢琴曲。

（5）积累内化。

a.学生选自己最喜欢的句子读读，记记。

b.在音乐声中，让学生自由起立朗读或背诵喜欢的句子。

c.朗读或试背全小节，音乐环绕于耳际。

过度：现在让我们继续向纵深行进去看一看吧。

4.细读第四小节。

（1）生自由读，思考：课文描写了四种珍稀动物，它们的主要特点是什么？

——金丝猴，羚羊（出示投影图片），大熊猫，小熊猫（学生用资料分辨）

（2）四人小组合作学习该小节。

a. 出示学习方法。

a. 每人选自己最喜欢的一种动物读一读，并划出表示它主要特点的词语。

b.说说怎样读就能读出喜欢的感觉。

b. 学生学习，教师巡视点拨。

（3）交流学后成果。

喜欢金丝猴的有哪些同学，交流。

金丝猴——体态粗壮，攀吊，眨巴，窥视（是什么意思：偷偷的看）。

朗读。指名几生读。

羚羊——突然窜出来，又消失了。

朗读。指名几生读。

大熊猫——翰态可掬（是什么意思：朴实可爱）

朗读。指名读，要读的慢一些。

小熊猫——行动敏捷，美滋滋照镜子。

朗读。指名读。

（4）齐读该小节。

（5）同桌互读最喜欢的一种动物的句子。

师述：从大家的朗读中，老师听出来大家都很爱这些动物，愿和它们成为朋友。

（三）细读第三段

齐读第五小节。

三.总结全文

师叙述：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的自然风光与各种异兽珍禽的完美结合，九寨沟真不愧是一个充满诗情画意的人间仙境！

相机板书：人间仙境

四.小导游活动

同学们，这么美的地方真得去看看。可惜现在不行。那我们就先找个小导游来介绍一下，饱饱耳福吧。——小导游解说。

五.作业

摘抄课文中的优美语句。

六.板书

九寨沟

自然风光

童话世界人间仙境

异兽珍禽

这篇课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。为了让学生受到美德的熏陶，我采取了多种的促读方法，让学生读中感悟，入境会文。

首先，我以声情并茂的朗读配以抒情优美的乐曲范读了课文第三小节。让学生做个舒服的听者，逐渐进入到美妙的情景中。趁热打铁，以小组自主学习的方式配合老师的帮助，自读该节。再选择最喜欢的一处景观说说自己的体会和感受。中间穿插各种图片资料，让学生展开想象的翅膀，说一说，动一动，然后在音乐声中自读自悟享受美。接着让学生站起来读一读，讲一讲自己的感受。在此基础上齐读该段，整体感知。选择自己最喜欢的内容进行记忆。第四小节的学习方法与第三小节类似。只是教师退居幕后，让学生读、说，感受小动物的可爱。为了让学生学得活，再组织一个小导游活动，让学生在快乐中得到语言能力锻炼。

九寨沟的好词好句篇十一

我不是单单来游山观景，九寨沟，我要

将我新写的九首短诗

一一敬献在你

九座寨子神奇而敞亮的寨门

在第一座寨门，鸟像闪电，我来自遥远

辽阔的脸上布满翅影

哦，九寨沟

我并不喜爱隆冬开始的我，它总令人

覆盖冰雪

但当我一眼看见了你，立刻便春暖花开

在第二座寨门，天空已经摆好

我不知道要在上面

放些什么--三朵红云？六只白鸟？八道彩虹？

哦，九寨沟

你的风爽快地提醒我，要放

就放九寨蓝

在第三座寨门，重叠着层层琥珀样的梯田

五色斑斓

春水一梯一梯地下泻

我感到，从未

有过的灵魂透明，爱情清澈

哦，九寨沟

我来得多么正确

在第四座寨门，有藏族和羌族少女的花裙闪动

窸窣作响，手镯映亮

大片原始森林

欢笑掀翻悬崖一角，老情歌

被她们唱得格外新鲜

哦，九寨沟

果实如羊，我浑身是叫声拂开的叶子

在第五座寨门，红色的鸟在白色的花丛

放肆地对唱，回声蓝光四射

在第六座寨门

每一枝野桃花都有暗示

在第七座寨门

多次凝视落日之后，我提起裙边的手

暮色弥漫，微有凉意

哦，九寨沟

你的天堂时时闪烁在我窈窕的十指间

在第八座寨门，银河横陈

群星的腹部

有一粒神祇留在那里的根深蒂固的美人痣发光

在第九座寨门，我近乎完满

哦，九寨沟

我看见梦来了，四只巨大的蚂蚁各扛一角

抬着一块灿烂的夜空

哦，九寨沟，我不知道你

是否还有第十座寨门，甚至更多更多

但我只需要这九座寨门

就夠了，就明白

是缘是山水情深是随时带在诗中的远方

怀念是一种让人宁静的药

我并不需要

那么多的惊心动魄……

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九寨沟的好词好句篇十二

教学目标 1 能正确认读本课12个生字“境、沟、泊、澈、映、构、吊、憨、若、其、禽”

理解“人间仙境”的意思，能在田字格里正确书写“沟、泊、映、吊、其”

2 能正确地朗读课文，背诵课文第2节。积累描写九寨沟山水景色的句子。感受文章的叙述结构。

3 了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观，那里景色优美，令人神往。

教学重点在课文语言环境中认读生字，并理解“人间仙境”词义。

教学难点在理解课文的基础上，背诵课文第2节。

教学媒体多媒体课件

学生准备充分预习课文

教学过程（一）谈话引入

1 在你的印象中，仙境是什么样子？

小结：出示图片和词语：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽

很多人都认为那里雪峰插云，古木参天，有着平湖飞瀑，异兽珍禽，神秘而美丽。

在我国四川省北部，就有一个如同仙境般的地方，我们成它为“人间仙境”，他就是九寨沟。

2 板书课题，读课题。

读准“境”的字音。书空“沟”，注意右半边里面是撇折点。

齐读课题。

（二）初步感知，了解内容。

1 自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文。

学生交流。

2 每个同学读完课文以后都有自己不同的体会，的确，课文对“雪峰插云”“平湖飞瀑”和“异兽珍禽”描写很详细，让我们细细体会作者是如何来进行描绘的。

（三）品读课文，学习生字。

1学习课文第2节

（1）教师配乐朗读课文第2节。

进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

在这节中有四个生字，你能把它们的字音读准吗？

学生自由读。

湖泊清澈倒映构成

指名读。开火车读“倒映”。

（3）教师引读：进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。你看，那雪峰真多呀，是一座又一座，层层叠叠，所以课文说是——一座座，说明雪蜂——很多。在阳光的照射下，峰顶——银光闪闪。

你能把这句句子读好吗？

指明读，男生读。

教师引读：那山谷里有着大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。

变换句式引读：那山谷里有着大大小小的湖泊，犹如颗颗宝石镶嵌在山谷中。

你还可以怎么说？（仿佛、如同……）

教师引读：山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

观看录象：让我们一起去领略那美丽的风光。

学生配乐自由朗读。

指名读。齐读。

2 学习课文第3节。

（1）九寨沟不仅有美丽的风光，更有许多异兽珍禽出没。

读准多音字：出没（mo）

默读课文第3节，找到你最喜爱动物，把有关句子多读几遍。

学生自由朗读。

交流。

教师根据学生发言板书。

金丝猴攀吊（diao）机灵

羚羊善于奔跑

大熊猫憨（han）态可掬若无其（qi）事

憨态：天真而略显傻气的神态。掬：两手捧。那天真的神态露出来，好象可以用手捧住，明显地出现在眼前。

若无其事：好象对什么事都不关心。

（2）读了这段内容，你有什么疑问吗？

提示：这些异兽珍禽是不是多到随处可见呢？你从课文哪里可以看出来。

也许……也许……也许……

这三个也许告诉我们，你有可能看到这些异兽珍禽，也有可能——看不见，因为他们是那么的珍贵而稀少啊。

（3）齐读课文第3节。

（四）总结拓展

（1）总结全文

你能不能看着板书选择一个方面，把句子说完整。

九寨沟，真是充满诗情画意的人间仙境。

指名交流。

（3）拓展

课文没有具体描写九寨沟古木参天的美景，老师请你们也来当小作者，仔细观察录象，选用下列词语，写1、2句话，向大家介绍九寨沟的原始森林。

学生观看录象。

练习写句。

词语一根根一簇簇笔直巨大缝隙阳光

学生交流。

教学效果反馈《人间仙境九寨沟》描写了九寨沟的自然风光和珍禽异兽，生活在大城市中的二年级学生对这些是比较陌生的。于是，在这堂语文课中就是要让学生读书，变着花样让学生读书，兴趣盎然地读，卓有成效地读，让学生读准、读通、读懂、读好。

整篇课文两大板块中，描写自然风光的第二小节，通过带着问题读，边读边展开想象，看着画面读，在朗读中体验九寨沟如诗如画的风光，并通过自由读，男女生读，指明读，师生互读等多种形式调动学生的积极性，让朗读不仅成为教学的手段，而且成为教学的目标。另外，描写异兽珍禽的第三小节，请学生选择自己喜欢的动物，读读描写这些动物的词句，想方设法引导学生把生动的词语积累下来，并且，在课文内容的基础上，一步一步地进行拓展，以说代读，将积累下来的词句进行运用，在实践中进一步巩固。总之，在第三小节的教学中，我觉得丰富朗读的形式，才会让学生学得更扎实。