自己的长处说说短句(汇总8篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

自己的长处说说短句篇一

静谧的月夜，意大利诗人夸西莫多吟道：“我没有芦苇的纤柔，我只有绿叶的闪亮，我有一片绿荫，便可展示灵魂的专长。”

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”是李白的'放荡不羁；“采菊东篱下，悠然见南山。”是陶潜的恬淡释然；“海内存知己，天涯若比邻。”是王勃的豪情豁达。，正是发挥出自己的特长，这些诗人的诗篇才如动人的乐曲，在历史殿堂中绕梁不绝。

我愿借高渐离之筑，涉三千里为之长击！

正如苏格拉底所说：“缚住人羽翼的往往是对缺点的顾虑和对优点的忽视。”若不能发展特长，又难以逃会坠入可悲的深渊。

李煜虽有吟唱“春花秋月何时了”的诗才，却被政治上的无能束缚，终留“人生长恨水长东”的遗恨；秦关岁有吟风弄月的雅趣，却被仕途的失意所束缚，抑郁地了结余生；郭沫若虽有“凤兮一归来”的豪气，却被治国之路上的坎坷所束缚，留下遗憾的一笔。这就说明了一个有价值的人生，要有像咖啡般细细碾碎的每一个颗粒般的经历，在涅磐中发掘自己的特长，并用心经营，然后冷暖自知。

冰心曾说：“成功的花，人们只惊慕她现身时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

回首向来萧瑟处，那独立面对过挫折，摔倒顽强地站起的容颜，微笑在岁月的橘黄橘绿中，那武装起来的骄傲的心灵共岁月峥嵘。诚然，我们在成长的岁月里，要摔很多跤，走得磕磕绊绊。这时往往会出现漫画里那样的情景：老师家长纷纷投来关切的目光。不管怎样，我将做独立的钻石，焕发出光芒闪耀的人生！

人类的长空只允许勇于克服困难，依靠自己的翅膀搏击长空，发展自己的特长。只有这样，才能使我们的国家更加繁荣富强！

自己的长处说说短句篇二

我的拿手本领是什么？你猜猜看。

爸爸妈妈经常带我去看音乐会，有一次我突然看见一位姐姐在弹琴。听着，听着，就让我入神，我问妈妈：“这个姐姐弹的是什么琴呢？”妈妈说：“她弹的是古筝。”“我也想学，我也想学！”我说。就这样爸爸妈妈带我去高老师那里开始学古筝。

古筝分为琴弦和琴码。它大约长2米，宽30厘米。一共有21根琴弦，琴码像桥洞，琴弦的右边还有许多小孔孔，帮助把琴弦拉直。

弹古筝可以让我们的左右手配合能力强一点。一开始，老师先让我们学习古筝指法练习，这样可以给练习曲子打好基础。然后高老师再领着我们弹刚学过的曲子，最后再教我们新曲子。

开始高老师先教我们节奏，我总是打不好节奏，要不是快，要不是慢，但我没有灰心，继续练，突然我产生一个想法：如果一边拍手，一边打节奏，可能会好吧！结果，我试试果然比以前好许多。但是把节奏带到曲子里面去，我又弹不好，妈妈鼓励我说：“只要功夫深，铁棒磨成针。”于是我就下定决心说：“我一定坚持不懈地练。”以前是弹半个小时的，现在我把时间延长，改为一个小时。一天我去琴行买琴弦的时候，无意中突然发现一个节拍器，于是我买一个，我每天都跟着节拍器弹曲子。不知不觉的，我的节奏好起来，还得到高老师的表扬，我心里别提有多高兴，因为我终于尝到成功的`喜悦。

有一次，我去演出，轮到我表演。我一步步走向舞台，心里有点害怕，万一我弹错怎么办？如果弹的不好怎么办？我走到古筝旁边，坐下来，手颤抖地弹起来，生怕弹错一点。突然，有个小妹妹大声喊到：“这个姐姐弹得真好！”我听，不再害怕，大胆地弹起来。我弹完，观众为我鼓起掌来。我好像脚底踩一朵云一样，身体轻飘飘的。

你想不想学古筝，如果你也想学就到《新雷古筝》，我跟你不见不散哦！

自己的长处说说短句篇三

教学目标

认知：

1.知道每个人都有长处和优点。

2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。

情感：

1.为发现自己的长处而高兴。

2.愿意发扬自己的长处。

行为：

1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。

2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。

教学建议

教材分析：

本课是根据《课程标准》三至五年级“自尊自爱”德目中行为要求第4条“发扬自己的优点，不自满”而编写的，与前两课同属一个单元。其目的就是让学生从小树立敢于表现自己长处的现代意识，能够看到自己的优点，培养学生的自信心，这是现代社会给我们教育工作者提出的新要求。现代社会是一个充满竞争的社会，今天的学生明天将投身于竞争当中，面临各种机遇和挑战，因此充分展示自己的才智，发扬自己的长处就显得十分重要。

课文分两个部分：

第一部分用讨论的方式开门见山，提出一个失聪和一个失明的孩子在老人的帮助下由悲观失望到认识到自己的长处，进而不断努力终于获得成功的故事说明每个人都有长处和优点，要认识自己的长处，不断努力发扬长处，就会取得进步，获得成功。这个故事是为教学观点服务的，教师在教学时应明确：失明、失聪都是生理缺陷，而不是缺点。失明的能听，失聪的能看，这是他们在生理上的一个优势、长处，而不是优点。让学生明确缺陷不等于缺点，特长不等于长处。

第二部分是采用讨论方式鼓励大家要努力发现并充分发扬自己的长处，充满自信，积极进取，就一定能有所成就。

本课共有四个栏目：

栏目一“说一说”（课文前）栏目用讨论问题的方式引用的学习，而这个问题是在学习前一个的基础上提出来的，通过讨论让学习初步明理，体会发扬长处的好处，进而引导课文的学习。

栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样发扬自己的长处取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能发扬自己的长处将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样发扬自己的长处，意在达到教育实效。

栏目三“议一议”使学生运用自己所学观点进行辩析。第一题袁方的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。

栏目四“读一读”介绍的是我国乒乓运动员邓亚萍的故事。这个故事很有启发性，进一步印证了课文观点。

教法建议：

1.在教学中，教师应尽量多联系学生实际，帮助学生解决生活中的实际问题，达到教学实效。

2．注意教学内容的整合。栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样发扬自己的长处取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能发扬自己的长处将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样发扬自己的长处，意在达到教育实效。

教学设计示例

〈教学目标〉

认知：

1.知道每个人都有长处和优点。

2.懂得认识自己的.长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。

情感：

1.为发现自己的长处而高兴。

2.愿意发扬自己的长处。

行为：

1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。

2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。

教学重点：

使学生懂得要发扬自己的长处。

教学难点：

使学生懂得为什么要敢于发扬自己的长处。

教育过程：

一、导入新课

2．学生发表意见。

板书课题：发扬自己的长处

二、明确观点

1．提问：

2．学生发表自己的看法。

3．师：同学们的想法对吗？我们一起来听一个小故事。

4．演示课件场景一：

播放录音故事：教材p10--12课文的2--11自然段（很久以前--就能有所成就。）

5．提问：

（1）两个活泼聪明的孩子突然遭受到失聪、失明的不幸。当时，他们的心情怎样？

（非常自卑）

（2）当一位老人指出他们的长处后，他们是怎样做的，结果怎样？

6．小结：老人发现了他们的长处，并帮助两人认识到他们的长处，他俩经过自己的刻苦努力，取得了很大的成绩。

7．提问：设想一下，要是他们只看自己的短处而灰心，不注意发扬自己的长处，结果将会怎样？（引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成）

8．提问：

听了这个小故事，你们明白什么道理了？

9．小组交流，并汇报。

小结：

每个人都有自己的长处，一个人只要认识到自己的长处，并注意发扬自己的长处积极进取，努力拼搏，就能有所成就。

板书：正确认识自己的长处努力发扬自己的长处

不断进步取得成绩

三、深化观点，指导行为

1．师：有的同学说：“我知道自己的长处，但别人并不了解，影响我的长处的发挥，应该怎么办？下面请大家听一个故事。

2．学生自己阅读课文后面的”读一读“

3．提问：

（1）邓亚萍的优势和劣势分别是什么？

（2）她是如何发扬自己的长处的？结果怎样？

5．听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？

6．小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，发扬自己的长处，还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。

板书：敢于表现自己的长处

7．师：老师了解到有些同学对自己或他人的长处，有着不同的看法和想法，下面请同学们讨论一下，几位同学的想法和说法。

8．演示课件场景二：

教材p13栏目三中”议一议“的内容。

9．教师应引导学生明白：

（1）袁方的想法不对。她的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。

（2）李明的想法不对。要正确区分发扬长处和出风头这两个概念。王军的做法是有自信心的表现，有利于个人成长和进步，不是出风头。

（3）吴春的想法是对的，她能正确认识自己，这样才能发扬自己的长处。

10．小结：现代社会需要开放型的人才，只有从小懂得认识、发扬自己的长处，并敢于展示自己长处的人，才能适应社会的发展与需要。

11．模拟活动：

课件演示活动内容：

学生扮演应聘者，教师扮演经理，现场模拟，其他同学评价应聘者的表现。

四、全课总结

1．师：现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。在激烈的竞争就需要人们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。每个人在自己岗位上，只有充分发挥自己的长处，才能取得最好的成绩，为社会做出最大的贡献。最后，老师送给同学们一句话：长处提高自信，催人奋进。

2．课件演示场景四：

内容：长处提高自信，催人奋进。

板书设计：

探究活动

1．采访一下学校里的校长或名师，问问他们在工作岗位上是怎样发挥自己的长处的？

2．跟家长探讨一下，在现代社会中，为什么提倡要发扬自己的长处？

自己的长处说说短句篇四

在动物的王国里，雄鹰因为发掘自己在空中飞翔方面的天赋所以成了空中的霸主，袋鼠因为发掘自己在跳跃方面的天赋所以成为了跳高能手，豹子因为发掘自己在奔跑方面的天赋所以成为短跑冠军。

做为人同样也要发掘自己的长处，在自己所善长的方面充分发挥，使自己成为一个精英，要说发挥自己的长处的例子，那古往今来也是太多太多，比如说大书法家王羲之，因为发掘自己对书法这方面长处，所以专心于书法刻苦练习。最终成为一代书法名家，名垂千古。

古代著名诗人李白，在政治上虽有远大报负，但因自己不善长官场，最终还是放弃专于写诗，在写诗方面取得了很深造意，创造古诗中新的流派，被后人尊称为“诗仙”、传为佳话，这也是因为他发掘的自己的长处。

在现实生活中，有许多人没有发现自己的长处而碌碌无谓，断送自己的一生成为平庸人。孔乙己因为只认重科举，而乎视自己在其它方面的长处从而使自己的一生平庸无为。

但对于人来说我们不仅要看到自己的长外还要学会发掘自己的长处，怎样去发掘自己的长处，首先我们应尝试在各个方面去锻炼自己，提高能力，培养自己的兴趣，在自己是感兴趣的方面或有天赋的方面深入的去发掘自己，在专心于努力、勤于利己，奋发图强。

挖掘自己的长处并付诸努力，你的人生终将无悔，你的人生终将辉煌！

自己的长处说说短句篇五

一天，直尺见了铅笔说，我们两个谁更美丽。铅笔说，当然是我美丽咯，我可以帮助人们写字，有了我，人们写字多方便呀。铅笔说完就去照镜子了。直尺又说，你什么美丽啊，应该是我比你美吧，我也可以帮助人们量长短的，，人们想知道什么东西的长短，就全靠我，比如你铅笔有多高，有多长，我都会给你量出来。说完直尺也去照镜子了。

这时候，橡皮擦一扭一扭的来了，橡皮擦说，你们不要争了，你们都要自己的长处啊，比如铅笔，你可以帮助别人写字，直尺你可以帮助人们量物体的长短，还有我，人们写错字，我可以帮助人们擦掉重写。所以我们每个人都有自己的长处和短处，就不能用自己的长处去比别人的短处。直尺和铅笔听了，把它们仰起的高高的头慢慢低了下来。他们高兴的说，是啊，每个人都有自己的长处和短处，我们以后在也不争吵了，再也不比了。说完它们三个都高高兴兴的分手回家了。

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自己的长处说说短句篇六

世间，万事万物都会有自己的长处。尽管我们或许不能拥有强者那般悠闲自在的生活，但我们善于利用自己的长处后，也不会成为这个世界的弱者，我们同样在世界上可以找到属于自己的点位，生活的很好。

在运动赛场上，对运动员的身高有些许要求，好像在人们的认知中，越高的人腿越长，于是跑的就能更快。但是不乏，出现了苏炳添这样的奇迹。苏炳添，生来似乎于这个世界的赛场无缘，看上去也并没有世界级运动员那么强健有力，也没有他们那么有跑步的天赋，把他和世界级运动员放在一起，似乎只有被打败的份。但他，却发现，自己虽然不高腿不长，但是却有着惊人的爆发力，于是他开始训练自己的爆发力，终以惊人的爆发力出现在人们的视野里，并被人们所认可，凭借自己的长处，他成功避开了自己的雷区，在短跑生涯中愈走愈远。

再者，如今的歌手周杰伦，成为歌手的路也似乎如此。从小，他对学习反应比较迟钝，也对学习产生不了什么浓厚的兴趣，但他的母亲发现他对音乐方面反应却极其迅速，也表现出浓厚的兴趣，于是开始培养他的音乐细胞。果然，他没有让周围的人失望，他对音乐的技巧掌握的十分精准，终成为人们视野内的被人们所认同的歌手，一举成名。

什么叫智慧？什么又叫做人生的财富？善于利用自己的长处。

自己的长处说说短句篇七

你好，你知道我叫什么名字？几岁？在哪儿上小学，几年级，几班？哈！我叫柯熠鸣，11岁，在采荷二小，四年级，405班。我是瓜子脸，眼睛大大的，还是双眼皮哩！

我有时非常调皮，看到弟弟从房间里走出来，我会躲在墙壁后面，等他慢慢靠近的时候，突然从墙后跳出来，把弟弟吓得魂飞魄散后，急忙逃跑。

我有很多爱好，如：拉大提琴、看电影、画画、骑车……其中我最喜欢运动和看书。我每天早上和下午都会到学校操场训练，虽然训练非常累，但是我还是天天都会去训练，希望在运动会上能取得好成绩。

我还非常喜欢看书，晚上睡觉前会看一些睡前故事，早上会看一些漫画书，中午我会看笑话书，看完后会讲给大家听，同学们听完后都会哈哈大笑。有时我看书都忘了去吃饭，直到肚子咕咕叫的时候才去吃饭。

这就是我，我就是柯熠鸣，你们愿意和我做朋友吗？

自己的长处说说短句篇八

职场新人进入企业想要快速成功的诀窍就是经营自己的长处，在人的坐标系里，一个人如果站错了位置，用自己的短处而不是长处来谋生的话，将是非常可怕的，更是非常可悲的。自己可能会在长久的卑微和失意中沉沦。所以说，对自己一技之长保持兴趣，是相当重要的也可能是自己改变命运的一大财富。

案例：经营自己的长处

这一提醒，他就豁然开朗了：是啊，磁铁就是用来吸铁的。他把磁铁拴上根粗绳子，就跑到附近的码头“垂钓”去了。结果大大出乎他的意料，上百年的海港，成千上万条船曾经来来去去，竟然把海底积攒成了一个巨大的“铁矿”：有废弃的零件，有断缆的铁锚，有修理用的工具，结果他第一天就捞上来一千多斤废铁。捞到了第一桶“金”，他索性多雇了几条船又买了几块磁铁，在沿海的码头附近来回穿梭，短短的一个月，就已经积累到了四万多元的财富。

再后来，他的“捕捞”船队从大连出发，一路往南挨个港口打捞沉在海底的废铁，据说还没到上海，他就已经迈入了百万富翁行列。

hr讲堂：人尽其才，物尽其用

“有很多职场新人听完这个故事后后悔地告诉我，我曾经收到过许多块磁铁，有一些甚至比他的那块还要大，可我全都当铁给卖掉了，从来没有想到去发挥磁铁的第一功能，经营磁铁的长处，财富就这么白白从眼皮子下溜走了。”谢松女说，我们都知道“人尽其才，物尽其用”这句话，在现实生活中却往往忽略了发挥自己的第一功能，正确经营自己的长处。

人生的诀窍在于经营自己的长处，找到发挥自己优势的最佳位置。沈从文在年轻时候曾经一度陷入困顿，甚至有轻生的念头。后来一位编辑跟他说，你有才华，有思想，还怕长安居不易吗？沈从文豁然开朗：是啊，我手里有笔，可以写啊。通过自己的努力，他终于成为了大学者大作家。美国微软公司总裁比尔.盖茨，其最高文凭是高中，在哈佛大学他没读完就经营他的电脑公司去了，他后来的成功令人刮目相看，赞叹不已。如何发挥自己的第一功能，正确经营自己的长处呢？谢松女表示，一个人职业成功与否，并不完全取决于学历的高低，在很大程度上取决于自己能不能扬长避短，善于经营自己的长处。

人的先天有别，后天也有差异，这些都是客观存在的，往往并不容易改变。如果由于缺乏才能而处于劣势，倒也无可厚非，但如果有才能却不能够好好利用，或者满腹经纶却非要去冲锋陷阵，最终导致了失败，那就无异于想把玫瑰花卖出大白菜的分量，暴殄了天物。任何一个人都有自己的长处，任何一件东西都有其主要功能，认识并发挥自己的第一功能，是把最好的钢用在了刀刃上，把最锋利的刀刃用在冲锋陷阵上，才是最易取得成功的方法与态度。

“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处。如果你能经营自己的长处，就会给你的生命增值；反之，如果你经营自己的短处，那会使你的人生贬值。“条条道路通罗马”，“此门不开开别门”。世界上的工作千万种，对人的素质要求各不相同，干不了这个可以干那个，总可以找到自己的发展天地。只要你善于发掘自己的潜力，发挥自己的优势，经营自己的长处，就能找到发展自己的道路。