最新我爱古诗词第三季(优秀9篇)

分类：范文大全日期：2024-02-04 17:06:31

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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

我爱古诗词第三季篇一

五年级下半学期开学的第一天，我观看了电视节目《开学第一课》，节目里面呈现了汉字、武术、古诗词等内容，展现了博大精深的中国文化。其中，最令我印象深刻的还是古诗词。

古诗词之美让我向往。当春来来临，小草露出小脑袋，睁开了惺忪的睡眼，伸了一个懒腰，我想起了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，一阵风吹来，杨柳那碧绿的纸条迎风飘扬，让我想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

当你走在炎炎夏日里的杭州西湖，看着那独特的风光，我的脑海里蹦出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。当夏天夜晚，知了在鸣叫时候,“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”就是最好的写照。

当秋天，道路两旁枫树叶子变红，我想到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

当冬天来临，梅花再墙角独自开放，我想到了“墙角数枝梅，凌寒独自开”，当大学纷飞，落在轻松上，使我想到了“大雪压青松，青松且挺直”。

古诗词之美令我向往，古诗词之美无处不在，它体现在四季之中，也可以体现出爱国情怀。一位96岁的老前辈，让我尤为敬佩，他从事古诗词翻译60多年，使中国那浩如烟海的古代诗歌流传给了多少国家，让多少国家的居民体会到中国古诗文的美。

我爱古诗词！

我爱古诗词第三季篇二

你翩翩起舞，惊之若鸿，清袖藏心处，千丈红尘独为你醉。

月下婆娑影重叠，伊人为何凄苦含笑，却道冷心处，不为他人知。

高一:浮若一笑

第3篇

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我爱古诗词第三季篇三

古诗词，是中华文明的历史文化，从隋朝开始，到开元盛世，古诗的地位达到了辉煌的程度，从北宋开始，到元朝的建立，词的盛兴也达到了优美。

古诗词是我们中华民族语言中组成的`一部分。它们有的表示悲伤，有的表示悠闲……

听闻“田家少闲月，五月人倍忙。”我从京城赶来观看农民们收割，家家户户都住着由茅草盖成的房子，一片又一片宽大的茅片层层覆盖在上面，每一片茅草上，都是由黄线一捆捆的扎紧。村子中的人们都不在家，庭院中静悄悄的，唯有家禽们在昏昏欲睡。我觉得这些寂静有些可怕。我便去农田中看他们收割。浩浩荡荡的田地中，一望无际的是庄稼，太阳刚从云朵中钻出来，把许些光芒投向大地，阳光从上倾斜散下，没有一处可以避阳的。“足蒸暑土气，背灼炎天光。”无论男女老少，他们都在田地中劳作，近观一个有些年轻的小伙子。他赤脚踩在大地上，仿佛霎那间有一股盘古开天地时的英勇，他的肤色的淡黄的，脚面上一层单薄的肌肤裹住了几乎要欲喷而出的血管，逐渐地，太阳将它的毒辣淋漓尽致的表现出来，小伙子背向上，似乎在支撑着天空，烈阳从他的背上直直伤过，一道道伤疤即为铁证。在《观刈麦》中，我感觉到了悲惨，如此辛勤劳作，还是换不来一个假期呀！

受尽了贪官污史们的官场生活，像我这样为人清廉的人，怎么久待？我辞了官不久，我又去做官了。我看懂了百姓生活的辛苦，想要凭自己的一己之力去改变，可是我错了，一个渺小的力量也许真的改变不了什么。我开始隐居，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”我早上起来清理我的那两块破地，可惜，不知是我技术太差，还是地的问题，任我太阳未出的早到，披星戴月的回去，也长不出什么。可我只希望自己的心愿可以实现。“衣沾不足惜，但使愿无违。”我仿佛看破了一切，任尘世如何，我也只管归隐山林。罢了！罢了！在《归园田居》中，我感受到了隐士陶渊明的悠闲。

古诗词，有人写其为悲惨，有人写其为悠闲。我最爱它。

我爱古诗词第三季篇四

烦恼是夏日炎热的太阳，抚*心灵，静静的翻开书，进入诗词的世界，为夏日带来一丝凉爽的风，转眼间，烦恼无影。

——题记

曾经读李煜的《虞美人》，被感动得一塌糊涂。

“春花秋月何时了，往事知多少。”一弥漫着忧伤气息的开头让我为之动容，便不可抗拒地爱上了他，一个带着传奇色彩的词人。他总爱用词去抒发内心之感。词中夹着一股伤气，每当我翻开书，总会有种感觉，不可名状，那伤气似乎是一种气体，弥漫在我的身体周围。那首带着亡国之情的词，让我久久不能释怀。或许心中也在跟着他一起伤感，但那时，我的灵魂似乎进入了那个世界，很难自我控制了。

我的一个好友甚至比我更喜欢他的词，她常常低声吟诵，甚至流泪，我不知她内心的感受，但猜，她一定是回到了那时。

也曾读过柳永的《雨霖铃》，他的词中也有股气息，带着忧伤，却是为情。“杨柳岸，晓风残月”带我进入了凄凉的秋天。码头上，有一个身着白衣的男子在与女子告别，分明见他眉宇间流露着一股衰伤与不舍。那女子倾城，或闭月，她那双眼睛中带着些许的无奈。两人深深的望着，此时，是用心在交流。

琪也喜欢这首词，她不试着编过歌，但很快就忘记了，她只好笑笑。她说，若是她能理解柳永透彻，那此生无悔。

李白自是不能少的，他豪爽深深厚感染了我，我曾偷偷怀疑他是否是重庆人，当然那时我还很小，想法自然奇怪。

李白的诗总能引人入胜，和他一起或仰天长叹或邀月饮酒，你可以体领到他内心的悲凉，他也愁，愁什么？国家破碎，民不聊生。他堂堂八尺男儿却无力拯救，他叹，他悲，他用酒来释放自己，酒后人醉，心不醉。他的悲愁与无奈全都融合在了心中，化成了壮丽的诗篇。这是酒的功劳的吗？李白的诗让我不禁感叹：好一个潇洒的唐朝少年！

她是一个女子，带着传奇的女子，试想，在黄昏，她轻解罗裳，独上兰舟，于自然嬉戏，然后兴尽晚回舟。在她心中，生当作人杰，死亦为鬼雄才称得上英雄。她的一生大起大落，少女的快乐，少妇的畅快，中年的焦愁，老年的凄凉。全都化作一首首词，她叹息“人比黄花瘦”，她吟诵“红肥绿瘦”，她的季节乍暖还寒，她为我增添了愁，那愁，才下眉头，却上心头。

后记：

诗词的世界是很美的，那才是真正的透过时空与古人对话，人们常说，知己难逢，其实，诗词是每个人的知己，悲欢离合尽在其中，只是轻轻品味，或许才能达到“此时无声胜有声”的最高境界。

我爱古诗词第三季篇五

我爱宋词蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。

倚门回首，却把青梅嗅。 “和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”，寥寥十几个字，一个娇羞可爱、矜持明丽少女即娉娉袅袅，跳脱而出！许是心态的契合，许是文学理论上所说的千古共鸣，刚刚步入豆蔻年华的我，顿时被这参差错落、离合回旋、曲折委婉的长短句所感染，婉约的宋词，就这样穿越千年的时空与我契阔一叙！从此，在惊诧于昔日沉迷的武侠小说神雕中李莫愁那段荡气回肠的唱词“问世间情为何物，直教人生死相许”竟出自元好问的长调《摸鱼儿》、而《射雕》中烘托瑛姑和周伯通缠绵悱恻爱情的插曲《四张机》居然出自于无名氏的词《九张机》之时，便与要眇宜修、一唱三叹、意境至美的宋词结下了不解之缘。

“帘外谁来推绣户？枉教人、梦断瑶台曲。又却是、风敲竹”，初读宋词，和谐的乐感，优美的韵致，如淡烟流水，花月春风，波明香远，幽夐空灵，让人五内爽涤、心神俱清。

展卷微吟之时，清疏郎隽的词句如片片飞红无边丝雨飘入你的眼帘，多情的宋代词人于柳陌花衢歌台舞榭，操觚飞觞，按管调弦，曼舞低吟。草色烟光残照里，是谁独倚危阑，伤怀念远，拟把疏狂图一醉？隋堤之上柳飘绵，是谁唱罢归来酒未消，又踏扬花过谢桥？当芸窗销昼，月上帘钩，是谁年年雪里，折得梅花香满袖？当素月皎皎，洞庭中秋，又是谁著扁舟一叶，与明河共影，扣舷独啸？十里闲情凭蝶梦，一春幽怨付鲲弦。

象管鸾笺下真性灵的流露，如清标之藐冰壶，尽泽袢暑，“落花人独立，微雨燕双飞”的清丽凄婉，“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”的空灵隽秀，“落絮无声春堕泪，行云有影月含羞”的朦胧蕴藉，“也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山”的轻倩飘逸，“杏花疏影里，吹笛到天明”的潇散出尘……，令人口齿噙香，揽撷不尽！那浮动的暗香，芳馥了人间；那流霜的桂华，娉婷了千年。即使沧海桑田夕阳几度，岁月的浮华尽被雨打风吹去，在中古文学史上享有无与伦比颠峰地位的宋词，却始终如一位洗净铅华淡墨轻衫不掩倾城秀色的美人，沈挚绰约，仪态翩翩！无论是大江东去的豪放旷达，还是晓风残月的清新婉约都香南妍北濡染百代，舒瀹人的灵魂，给人的心灵一片朗润而澄净的天空，让后世含咀英华取之弗尽。

多少人在萦损柔肠、困酣娇眼之后，割开名僵敲开利锁，沉潜含茹，与词共语。多少人在营营扰扰的尘世中觉醒，越陌度阡，于这片精神的家园超逸优游，陶然自适。

宇宙轩邈，恍兮惚兮间，千年的光阴奄忽一过。蓦然回首，古典的容颜似被万丈红尘渐渐遮掩，文学的表达方式也由简约渐渐演变为繁缛。

然而，拂去岁月的尘沙，我始终能感受到宋词那流贯生命的瑰丽立于天地间，葳蕤滋蔓，富丽华瞻。弱水三千，予独取一瓢饮之，如逢醴泉。

凡有井水处，即唱柳郎词。我想每一位宋代的词人定是一位风度卓异的音乐家，典雅绵丽的长调若娇女弄花，百媚横生；精巧轻灵的小令似清箫过耳，宛转抑扬。

那长长短短的句式，疏疏密密的韵脚，处处洋溢着谐美的律感，把人心中的琴弦轻叩缓拨，使人的心志得到涵咏和净化，让人沐浴其中，自觉春光无限。于良夜风清做濠濮间想，于东山偃卧品上人羲皇的惬意也莫过于此吧！因而，总喜欢隔着盈盈一水去品读那久远的醇酣，于月落寒窗，清辉满室之夜去品读她“言有不尽，意在言外”的风致，于晨曦翠微，新桐初引之时，品读她“淡语皆有味，浅语皆有致”气韵，于风过云山，雨落檐下之际，品读她景语皆情语，情中有景、景中有情的词境…… 当然，穿行在散发淡淡幽香的字里行间，总裹挟着一己的喜好和偏执。

北宋的词人，我喜欢语工意新卓有独诣、被称为“词采第一，婉约之宗”的易安，语淡情深执着痴情的小山，，，情韵兼胜幽雅深婉的少游，典雅绮丽曲折缠绵的美成……露花倒影柳屯田脍炙人口的经典词作也在其列，独独不欣赏其慢词中的俗言俚语和秦楼歌馆生活的白描。南宋词人，我最喜欢如疏梗白荷般幽香冷艳的白石，其遗世独立的才思真的如野云孤飞去留无迹，“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管”的清空，一洗尘俗，“谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知”的惝恍，耐人寻绎，其大量的自度曲独辟蹊径，深含转折奥峭之妙。

豪放派的代表东坡才高学博以诗为词旷达超然，魅力大矣。稼轩词更是风格雄健刚柔相济，既有“落日楼头，断鸿声里，江南游子”的沉郁悲凉，又有着“一川明月疏星，浣纱人影娉婷”的清新明丽，还有蒋捷、吴文英、张孝祥、陈亮、史达祖、周紫芝……在我看来，每一位词人都是一颗横亘于文学苍穹之上璀璨耀目的明星，令人情弛神纵，他们的作品虽是个人独奏，但弓弦响处，却演奏了一曲恢弘深沉的交响乐章，在千载的长空中萦纡回荡，绵绵不绝。

春色三分，两分尘土，一分流水。逆旅人生总如雪泥鸿爪须弥芥子，转瞬即逝，我愿寄情于谐律之内，修禊于曲水之中，在古人水袖灵动的平仄里追寻珠玉，采撷芳草，汲汲于这至美的语言艺术，让古老的片牍承载起生命的澹泊，孜孜矻矻，思无旁骛，神游八极。

我爱古诗词第三季篇六

１、认识７个生字，会写８个生字。

２、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。

３、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会古诗词描述的景物和诗人表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

４、培养学生课外主动积累诗词的习惯。

１、理解诗句的意思并想象描写的画面。

２、背诵古诗词，默写《乡村四月》《四时田园杂兴》。

１、师生查阅有关词的资料以及三位诗人的生*和创作情况。

２、指导学生收集描写田园风光的古诗词。

《乡村四月》《四时田园杂兴》

一、由题入手，弄清题意，了解诗人

１、板书课题，齐读课题：

乡村四月。

２、出示插图，观察感受：

师：仔细观察插图，图上描绘一幅怎样的生动画面？

（学生仔细观察后谈感受，教师从“初夏美景”和“农民繁忙”进行指导。）

３、师生交流资料，了解诗人：

翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。

二、初读古诗，整体感知，弄懂诗意

１、教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。

２、学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是*舌音。

３、指名朗读，相互学习，相互欣赏，相互评价。

４、小组合作，结合文中的插图和注释，利用工具书弄清句意。

５、小组交流，讲讲诗意。

三、全班交流，品评朗诵，感悟诗情

１、自由诵读，结合画面想象古诗描绘的情景。

２、逐句品评，交流感受，诵读升华。

师：前两句诗描写了那些景物？

（绿原、白川、子规、烟雨）

我爱古诗词第三季篇七

古诗词是我国从古至今都在传诵的一种文体，具有很高的历史研究价值以及艺术欣赏价值。人们对它百读不厌，越诵越爱。因此中国的诗词名扬海内外，有越来越多的外国朋友都迷上了我国的古诗词。

就是因为这些原因，我也迷上了古诗词。记得有一次，班上举行诗歌朗诵比赛的班会，是以小组为单位进行的。当时我们组的成绩不太好，前面的几位选手都没拿到一、二名，我们组的同学焦急万分。这时，我突然想起了李白的一首诗——《赠汪伦》。

于是，我大胆举手，作为替补选手，流利地并仿照电视上古人吟诵古诗词时的神态，摇头晃脑地背诵道：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”我的声音刚停，班上就响起了雷鸣般的掌声，裁判组不约而同地举起了第一名的牌子。我也高兴得不知怎么是好。从此，我对古诗词也就更加迷恋了。

古诗词，不单单是几行简略的文字，它更像是一件用文字编织的艺术品。它是一幅画，把美丽的意境呈现；它是一颗心，把诗人的情怀抒发；它是一篇日记，把诗人难忘的点点滴滴刻印在字里行间，它如同一台时空穿梭机，把我们带到诗人想带我们去的过去、现在、将来，让我们明白世间万物，知晓七情六欲，感受人间冷暖，古诗词在我的眼里是一种美不胜收的艺术品，今后我将更加认真地学习它，让我国的古诗词发扬光大！