2024年做新时代好青年论文(优秀11篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

做新时代好青年论文篇一

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秀水泱泱，红船依旧，时代变迁，精神永恒。七十年风霜雪雨、七十载奋斗征程，我国现如今已经进入新时代社会主义国家。作为新时代青年的我们。更应立下鸿鹄之志，方展报国之心。

立鸿鹄志，磨炼自我精神品质。青春是一个年龄阶段，更是一种精神状态，在青年我们拥有最好的年华、最坚定的力量。而我们更应树立远大的志向，完善自我精神品质，推动国家发展。纵观古今，有志向的青年不在少数，五四运动中千千万万的青年人为破除旧制度立下远大志向;毛泽东同志、周恩来总理在青年时期为建设新中国立下远大志向;秦玥飞为更多人民过上好生活立下远大志向。这些充满热血的青年人可能所处时代不同、自身情况不同，但他们都在青年时期立下鸿鹄之志，在磨炼自我品质的同时，推动着祖国的长足发展。当今世界发展浩浩汤汤，我们也应立下远大的志向，不断磨炼自我，更好的实现自己的生命价值。

立鸿鹄志，助力伟大复兴中国梦。正如鲁迅先生所说青年人所多是生力，遇见森林可以辟成平地的、遇见沙漠可以开掘井泉的。现在是实现中国梦的关键时期，而现在也是最需要我们这一代青年的时刻。于是我们便看到：港珠澳大桥拔地而起，而建桥工程师团队平均年龄也不过二十五岁;格桑吉德坚守在村中为学生讲课;徐前凯不惜失去双腿而救起铁轨上的老人。他们就是一个个普通的不能再普通的青年人了但是他们都是心中有志的青年，将自己的命运与国家的发展联系到一起，助力伟大中国梦的实现。

习近平总书记说：青年是祖国的未来，民族的希望。作为高中生的我们，应该立下远大的志向，因为将来的祖国发展就要依靠我们，我们不应该有“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬的想法”而应该将自己的热血化为坚定的力量，这样才能更好的实现人生价值。

愿每个新时代青年都可心怀鸿鹄之志，那样我们便可踏过“雄关漫道真如铁”的昨天;走过“人间正道是沧桑”的今天;向着“长风破浪会有时”的明天迈进。心怀鸿鹄志，展现报国心!

做新时代好青年论文篇二

在挥洒汗水与泪水的世界里，燃烧青春，为梦想插上一对隐形的翅膀，让青春无怨无悔!

——题记

三月里争奇斗艳的花朵迎着温和的阳光，像极了一群孩子在嬉戏。就连那含苞待放的梨花与樱花也不甘示弱，争相与桃花比美。也许是它们那不艳丽的色彩，使它们往往被忽视，而桃花却总是一下撞进人们的眼球。其实，就如人一般，青春期的我们便是桃花，中老年的我们便是梨花与樱花，即使洁白如雪，也没有了桃花的娇艳与妩媚动人。

青春的天空，是一纸信信笺，写着繁华，画着悲凉;青春的天空，是一枯古木，刻着欢颜，雕着惆怅;青春的天空，是一个十字路口，总有着太多迷茫、无措、慌乱与彷徨。愿在最美的那个年华里，不辜负最完美的自己;那，便是对青春最好的回答!

呢喃细语，青春无怨。

在轮回的渡口，总有许多人，在捡拾着失落的过往，密密麻麻的都是自己破碎的以前;那再也织不起的青春，就这样悄然流逝。但你却不曾辜负自己，不曾让你的青春因为碌碌无为而悔恨。少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁;导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨、写下你的传奇;年过古稀未伏枥，尤向苍穹寄深情。你是探月工程的总设计师，也是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星等多个“第一”的技术负责人。那国家深处的呢喃细语，刻下了你的梦想与过往，诠释了你的青春，你的.青春无怨亦出彩!

芳兰惠叶，青春无悔。

你跋涉了许多路，却总是围绕着大山;吃了许多苦，但给孩子们的都是甜;坚守才有期望，这是你的信念。36年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。在花儿一样的季节里，你挣扎在苦与乐的边缘，或缅怀过去，或展望未来;无论过去多么完美，也无论未来多么艰难，但你在青春的时光里，你坚强、无怨的活出了自己的姿态。那芳兰惠叶，灿烂了你的青春，你的青春为爱付出，是如此的无悔与伟大!

为国而战，青春飞扬。

你们不愿放弃，团结一致，一路力克强敌，时隔，重夺奥运冠军。你们是一个充满活力、不愿服输的团队;绝地反击，上演了惊天动地的逆转。你们比的是实力，拼的是意志，搏的是勇气，靠的是青春;奋勇拼搏，绝不放弃。激励着中国人民前行的力量——女排精神;那充满着生机与活力的战场上，你们一个个挥洒着辛苦的汗水和青春的不屈，激情澎湃。青春的玻璃杯中，满满的，结着一个叫“梦想”的果子;它在等待，等待着一群充满青春的活力的女排战士去采撷。待果子成熟之时，战士们奋起拼搏、为国而战，你们的青春神采飞扬。

忽然，脑海中闪现出过往烟尘，轻似梦;日子就像附着在那怪兽身上的虱子一般，在它不经意间抖动身体的时候，有些飘落如尘埃，没有闪烁着一丝光泽;而有些仍紧紧的吸附在它身上，隐隐的，你看不见它的样貌。而只有当你歇下漂泊的脚步，在这浅浅的冬天里，与家人一齐围坐在火炉旁，温一壶清茶，静静地等待岁月那深邃的眼眸;不痛不痒、不绚丽不多彩，却深深的镌刻着的记忆，那便是激情飞扬的青春，那便是无怨无悔的青春，那便是不愿放弃的青春!

婆娑世界，芸芸众生，倔强的我们总是在蛮荒中摸索;漫漫的黄沙掠过，凄冷的北风吹过，微濛的细雨飘过;即使寻不到归途，双脚也不会停歇，心绪也不会紊乱，灵魂也不会搁浅。望我们不负青春，于青春放飞梦想!

做新时代好青年论文篇三

尊敬的领导，亲爱的老师：

伟大的中国共产党____即将来临之际，此时我站在这里既忐忑又荣幸，特别感谢各位领导和老师给我的这次机会，我将以此为契机，鞭策自己，更加努力工作，不负众望!我今天演讲的题目是：《新时代新青年，新担当新作为》。

党的十八大以来，____对教育工作提出了一系列富有创见的新理念新思想新观点，形成了____关于教育的重要论述，体现着以_同志为核心的党中央对教育工作的高度重视，对教师的深切关怀以及殷切期望。百年大计，教育为本;教育大计、教师为本。_说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”历代生物机电人正是秉承“务本崇实、修德精业”的校训和“为时养器，器为时用”的办学精神，汇聚智慧与勤劳，浸润心血与汗水，团结一致、奋力拼搏，才一起跨过了一道道沟坎，才取得了一次次光辉的成绩。

____强调，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。教育是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。多年来，我校领导全面深入贯彻学________以及____关于教育工作的重要论述，全面加强我校师德师风建设，引导广大教师热爱教育、淡泊名利，执着于教书育人。每一位老师都以严格的标准要求自己，涵养教育情怀，捧着一颗心来育人才;敢于啃硬骨头，以功成不必在我的境界，一心一意抓好学校教育。

一支妙笔育华夏，三尺讲台写春秋。每一个生物机电人都在用自己的青春和生命捍卫着这份职业的圣洁，也都在自己的追梦路上努力拼搏，奋勇前进。作为一名辅导员，我的身边常常环绕着一圈又一圈的学生。我会和他们分享学习中的喜悦，我也会和他们一起度过青春期的迷茫，和他们一起面对生活的琐琐碎碎。通过言传身教，在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面，引导和帮助学生把握好人生方向。学生毕业离校带走的不仅仅是知识和技能，更重要的是今后生活所必须的健全的人格、良好的品质、美好的理想和积极的人生态度。

无数人的芳华，铸就了这个时代的辉煌!用汗水浇灌收获，以实干笃定前行!我们是生物机电人，在新时代的教育路上，我们有我们的坚持、梦想、责任和担当。正如网络上非常流行的那句话：你怎样，你的中国便怎样!我们深深地热爱祖国，也热爱我们的校园。

下步我将不忘领袖嘱托，紧跟时代，做好自己，在急剧变化中坚持超前思维，在世俗压力中恪守教育理想，在现实局限中把握创造空间。

做新时代好青年论文篇四

梁启超说：“少年强，则国强。”说的是青少年的各方面都强大了，并有着爱国之心，那么我们的国家就会强大起来。所以作为中华人民亦为青少年，要有担当精神。所谓担当，就是接受并负起责任。

谭超说：“我不甘平庸男人要用双手撑起天。”这短短的一句话，说到了人们的心坎儿里。他担当起做快递这个职业的责任并为之努力最终成为烟台大学一家快递网点的老板。归根结底，是谭超有担当精神。

有担当者，成功也。唐太宗在当时作为一国之君，得民心者得天下。他视民如子，垂拱而治，那是因为他有担当精神，在他心中，他的责任就是让百姓安居乐业；三国时期，蜀汉丞相，杰出的政治家，军事家诸葛亮，他在世被封为武乡侯，他为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已，他担负起这艰巨的责任。因此，诸葛在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。唐太宗因为有担当精神而得天下，诸葛亮因为有担当精神而被后世尊崇。都说明了：有担当者，成功也。

有担当者，充实也。西汉史学家司马迁，太初元年，与唐都，落下闳等共订《太初历》，此后，司马迁开始撰写《史记》。之后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》。写作使司马迁在入狱前，入狱后，活的充实，并为后世留下了宝贵的精神文明。

我们作为青少年，是人生观，价值观的形成时期，在学校老师教导我们，要有担当精神，这绝不只是说说而已，所以我们做事要有担当。养成有担当的习惯。

担当使人充实，但当时人奋进，但当时成功……

让我们学会担当，共创美好未来。

做新时代好青年论文篇五

摘要：劳动创造美好生活，劳动塑造完善人格。高中思想政治课诸多内容与学生“劳动精神”的培育密切相关。教学中理应弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，端正劳动态度，树立劳动观念，强化劳动精神，促使其长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

关键词：高中思想政治;劳动精神;学科核心素养

“四体不勤，五谷不分”已成为当前高中生的“惯病”。全国教育大会把“劳”与德智体美并列为“全面发展的育人体系”，明确指出要大力培育学生的“劳动精神”。2019年全国教育工作会议进一步强调“劳动教育”要有效开展起来。“劳动精神”的培养是劳动教育的关键，不仅需要专门的劳动课程，更需要各学段、各学科齐抓共育。作为高中德育“主阵地”的思想政治课，很多教学内容与“劳动”密切相关，只要教师在教学中做一个“崇尚劳动”的有心人，积极创设“劳动”情景，因势利导，因材施教，就会助力学生养成“劳动精神”，成为德智体美劳全面发展的时代新人。

彰显价值，激发“爱劳动”热情

综观“小康一代”的中学生，作为家庭的“宝贝”，集“六亲”宠爱于一身，饭来张口、衣来伸手，长此养尊处优，不劳动就成为一种习惯，不爱劳动成为一种性格。以笔者所在高中为例，多数学生的脏衣服是周末拿回家，由家人料理，其中有自己不会洗，也有不愿意洗，还有认为家人代劳是“理所应当”。这种“不爱劳动”虽是习惯使然，症结却在于“劳动精神”的缺失。使学生思想上重视劳动、价值上认同劳动，是思想政治课“立德树人”的使命所在。

**“不爱劳动”的难题，先要改造学生的“价值观”。只有让学生明确了劳动的重要意义，才能为其“爱劳动”找到充分理由。人教版《经济生活》对商品的定义是：用于交换的劳动产品。综观各类具体“商品”，关键要素是“用于交换”和“劳动产品”，这里是引发学生对“劳动价值观”深度思考的“总开关”。也就是说，人们花钱购买的商品，首先是“劳动产品”，自然物品因“人化”的劳动，更好地满足人们的需求。包括货币（钱）本身所代表的价值，也是劳动的体现。以此拓展，学生若想过上“富足”生活，前提是提高“身价”，这样才能享有社会给予的待遇。这就激励着当代高中生，唯有奋发学习知识和技能，提高自身“劳动潜能”，才会奠定实现未来梦想的基础。

实现尊严，调动“想劳动”愿望

好逸恶劳、不愿劳动是当代高中生潜在的另一种“个性”。经过走访调查，超过半数的学生“劳动意识”淡漠，认为劳动有等级之分。不少城市学生认为，他人（家人）代劳，是一件很有“面子”的事情;自己动手“劳动”，则有失“尊严”。还有不少学生心存“劳心者治人、劳力者治于人”的陈旧观念，或表现在生活中，或反映在思想政治课堂上。

在教授“新时代的劳动者”时，不少学生对教材中“劳动者就业，有利于其实现自身社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展”，表示不太理解。对就业是最大的民生，表现不以为然;很多同学认为就业太过“保守”，创业才算“时尚”，以为创业就可以“当甩手掌柜”，就会“一夜暴富”。这些片面的认识，根源于没有树立正确的劳动观念，也集中体现出内心排斥艰辛劳动的意愿。

尊严和幸福要靠努力奋斗，奋斗必然要付出艰辛的脑力或体力劳动。面对社会主义市场经济，一切合法的生产经营性活动，无论以什么“商品”形态呈现，只要实现了交换，就会实现其价值。基于此，在引导学生树立正确的就业观时，除了明确就业的竞争性和多种方式外，更要强化“自主择业观”，帮助学生树立自力更生意识，靠自己的双手开拓未来新生活;还要引导学生树立“职业平等观”，各种正当的职业，无论是简单劳动还是复杂劳动，只要是社会所必需的，都是光荣的，没有高低贵贱之分，都应该得到承认和尊重。

收获幸福，激发“肯劳动”动力

深究“不想劳动”的根源，有其家庭因素，也有其社会的误导。综观“富二代”现象，由于其家庭条件相对优越，可谓要山有山，要水有水，要房有房，自幼养尊处优，使其感到一切财富“得来全不费功夫”。这样的家庭孩子很少能下“苦功”，学习上得过且过，行为上懒散不羁，坐享父母艰辛打拼的“江山”。却不知，未曾清贫难成人，从来富贵入凡尘，不肯劳动的“新一代”岂能跳出“富不过三代”的怪圈，家长的期盼、个人的幸福终因不愿劳动而“一场空”。

“劳而有获”是社会主义收入分配公平性的体现。我国的生产力水平不平衡，经济成分多样，与之配套建立的“以按劳分配为主体，多种分配方式并存”的分配制度，最大限度地维护了社会公平。在这样的分配制度下，以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品，劳有所获，多劳多得，这是社会正义之必须。依据这样的分配逻辑，若想未来有理想的所得，就要有更多的付出，这就倒逼着当代高中生要不断加强文化知识和科学技术的学习，培养必备的劳动技能，摒弃“懒惰”习性，做一个“肯劳动”的社会有用之人。

“劳必有获”是法律授予劳动者的正当权益。在“依法维护劳动者权益”章节中，教材明确指出：在我国劳动法规定了劳动者享有各项权利，这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提。完善政府、工会、企业共同参与的协商调解机制，构建和谐劳动关系，着力消除一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视。这样的表述，不仅为学生标明了“劳动者”是社会主义国家的“主人翁”地位，更表明国家将下大力气，构建“公平、平等”的劳动就业环境，倡导“诚信、敬业”的劳动态度，这为当代青年施展才能提供了大好机遇。

传承文明，保持“勤劳动”本色

勤劳勇敢是中华民族的传统美德，5000年的中华文明史，就是中华民族亿万大众辛勤劳作史。在《文化生活》中，教材通过大量图文资料，全景展示了中华民族的“伟大创造精神、伟大奋斗精神”。无论是彩陶青铜、茶叶丝绸，还是“四大发明”、世界奇迹，抑或三峡大坝、青藏铁路，都从不同侧面反映了中华民族勤劳勇敢、接续奋斗的可贵品质。可以说，中国人所拥有的一切，都凝聚着国人的心血付出，浸透着辛勤汗水，都是劳动人民的智慧结晶。这潜移默化地感召着当代高中生，唯有传承“勤劳精神”，才能接过时代的接力棒。

幸福源自奋斗，成功需要艰苦。无论是对于个人成长而言，还是对于整个社会发展，劳动都起着至关重要的作用。马克思认为，劳动创造了人，劳动创造了人类社会。毛泽东曾说：“世界上一切坏事，都是从不劳动开始的。”爱迪生也说：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。”教育家陶行知曾告诫青年人：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。这些“劳动感言”都成为至理名言，成為一种无形精神财富，激发一代代青年人智慧立业、勤劳创业。

促进发展，培养“会劳动”技能

“无从下手、不知所措”是当代高中生劳动教育的最大困惑。要**这种“劳动难题”，除了要打通其“思想观”，更要设法为学生创设劳动的“机会”，并教会一定技能和方法。思想政治学科素养之一的“公共参与”，就为学生参与社会实践、参与劳动，提供了广阔的机会。比如，“做好就业与自主创业的准备”综合探究内容，笔者提前安排学生利用周末，尝试做一份兼职，经过从业“体验”，不少同学在课堂上分享体会，不再是“夸夸其谈”了。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。真正让学生知道劳动的滋味，唯有组织学生参加必要的劳动。结合高中思想政治课有关内容，教师如果适当地安排学生参加一些家庭劳动、公益劳动、集体劳动以及社会实践，则可以达到深化认识、提升技能的双赢效果。比如，在学习“价格变动的影响”时，不妨让学生参与力所能及的家庭购物，学生有了购物的“货比三家”“讨价还价”，就更加真切地理解经济学基本原理。还有在学习“践行社会主义核心价值观”内容时，与其说教什么是“友善”，倒不如组织学生开展一次“义务植树”“环保见行动”等公益劳动，在劳动中强化学生的团结意识和爱护环境观念，将价值观落细、落小、落到实处。

伟大的时代呼唤伟大的劳动精神。相信在思想政治教师的倡导和努力下，“劳动精神”这粒种子，必将根植学生心中，融入学生的成长过程，奠基其成为合格的建设者和可靠的接班人。

做新时代好青年论文篇六

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“中国人民相信，山再高，往上攀，总能登顶;路再长，走下去，定能到达”，“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。青年一代，作为社会主义事业建设者和接班人，有责任有义务不辱时代使命、不负人民期望，用踏实奋斗唱响新时代的青春之歌。

中华民族历来是勤劳勇敢、踏实奋斗的民族。5000年连绵不断的文明史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。中华民族从站起来、富起来到强起来，克服了无数的艰难险阻，也创造了无数的人间奇迹。中华民族伟大的奋斗史揭示了一个亘古不变的真理：只有踏实奋斗才能创造人类幸福，只有踏实奋斗才能实现中华民族伟大复兴之梦。

中国共产党__年的历史，就是一部踏实奋斗的辉煌史诗。从嘉兴南湖红船，我们党一路走来，筚路蓝缕、攻坚克难，多少仁人志士用鲜血和生命铺就了一条通往胜利的大路。建国伊始，我们从白手起家干起，成为唯一拥有联合国产业分类目录中所有工业门类的国家，奋斗是重要法宝。__年改革开放的伟大征程，我们的国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二;高铁、公路、桥梁、港口、机场等基础设施建设快速推进，创造了无数的“中国奇迹”;创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世……实践证明，越是艰难困苦、阻力重重，越要坚韧不拔、踏实奋斗，因为成功永远只眷顾奋斗者!

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

岁月如歌，青春永远是那首最美的歌。“五四运动”时期的新青年、革命战争年代抛头颅洒热血的英雄儿女、和平建设时期的知识青年、改革开放中自主创业的时代精英，青年一代有担当、有理想，无论在哪个时代，青年都是一个国家和民族的脊梁，承担着国家和民族的希望。

“把蓝图变为现实，是一场新的长征。路还很长，时间不等人，容不得半点懈怠。”作为新时代的主力军，青年应需永葆干事激情，永远以干字当头，以实干赢得青春，以实干创造美好未来。世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。放牛娃成长为诚信民营企业家的刘勇、普通工人历练成航空工业首席技能专家的秦世俊、把万里荒漠变成“绿色银行”的塞罕坝人……时代的进步、国家的发展凝聚着千千万万青年拼搏进取、踏实奋斗的精神，印刻着他们勇于担当、敢闯敢拼的足迹。“空谈误国，实干兴邦。”青年有朝气、有活力、有勇气、有闯劲，生活在这个伟大时代的青年应该珍惜这伟大的机遇，勇敢肩负起新时代的重任，用实干激扬青春，用奋斗书写华章。

“现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。”奋斗在当下，切莫负了青春韶华。梦想在路上，责任在肩头，我们正处在一个攻坚克难、砥砺前行、创造奇迹的美好时代。全面决胜小康社会，解除改革发展中的问题矛盾，呼唤青年的担当与奋斗。

新时代，春潮涌动;新征程，步履铿锵。广大青年应在踏实奋斗中释放青春激情，在美丽中国梦中实现青春理想，用自己的双手去创造时代业绩，唱响新时代的青春之歌!

做新时代好青年论文篇七

“少年志，则国志；少年强，则国强；少年雄于欧洲，则国雄于欧洲”，那是一个世纪前梁启超笔下的青春少年；“恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒”，那是20世纪毛泽东笔下的青春少年；“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗”。“鲜衣怒马，逆风而来，千帆过尽，仍存鸿鹄”，新时代中国青年在奋勇搏击中放飞青春梦想，书写着新时代的青春模样。

青春是一条路，当你用勇气和魄力去探索时，它有了另一个名字，叫担当。有人青春远去，就一定有人风华正茂。风华正茂的中国青年们，在过去几个月的战“疫”中，为我们展现了最好的模样。在危难时刻，作为战“疫”主力军的“90后”“00后”主动担当，白衣执甲，毅然逆行。昨天还是父母眼中的孩子，今天已经成了新时代共和国的脊梁。我们记得那个说“我不能哭，我哭的话护目镜就花了，就干不了事情了”的22岁护士朱海秀，我们记得那个凭着执业证书沿路“闯”过多处卡点第一时间赶回武汉上班的99年护士梁顺。和他们一样的青年，在防疫战场和平凡生活中还有很多很多。“你退后，让我来！”生死关头，杜富国毫不犹豫地喊出这句话，最终他失去了双手双眼，也完成了从一名普通士兵到扫雷英雄的成长和转变；四川大凉山，年轻的英雄们为扑灭山林烈火献出了生命。他们用牺牲和奉献诠释了危难时刻什么是“青春的担当”。曾经的“90后”“95后”“00后”，被说成是经不起摔打的一代，然而时至今日，他们早已用勇敢、智慧、热血和赤子之心证明了自己，在最好的青春年华写就了最美的青春模样。

青春是一张白纸，当你挥洒上色彩时，它有了另一个名字，叫梦想。“扶贫天使”黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我、努力奋斗，用美好青春诠释了梦想的力量，谱写了新时代的青春之歌。奋斗是青春最浓重的底色，在五四青年到来之际，“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，今年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年，也是实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年。新时代中国青年要继承和发扬五四精神，将基层事业的发展作为自己持之以恒的奋斗目标，保持艰苦努力奋斗的姿态，练就过硬本领，更好地实现自我的人生价值，做好新时代的弄潮儿，创造属于我们这个时代的光荣，助推中华民族在圆梦路上不断抵达新的高度。

青春是一首歌，它时而有小桥流水的清新舒畅，时而饱含着旭日东升的激情飞扬。他们用青春的力量给梦想插上放飞的翅膀，中国航空事业一直是我们的骄傲，其中的创新迸发更是让青春之花绽放璀璨光芒。俗称“胖五”的长征五号b运载火箭首飞成功，向国人乃至世界人民展现了中国的创新智慧，推动了中国航天工程事业的发展，标志着我国空间站工程建设进入实质阶段。这成功的背后正是航天科研工作者日复一日的坚守和青春的奉献，航天工程的任何微小疏漏都可能导致重大的灾难，大到舱体，小到一枚螺丝钉，都离不开科研工作者的研制攻关和一丝不苟的论证检测，他们把发射场当成第二个家，争分夺秒抢进度，全力以赴保质量。从中国第一颗人造卫星到中国空间站建设，几代航天人沿着一条精神航道不懈求索、问鼎苍穹，在传统中继承，在发展中创新。作为青年基层工作者，面对琐碎的基层事务，要把知识储备和社会实践结合起来，到基层和群众中丰富阅历，本事才能“上得来”，干事才能“拿得起”;要将勤于学习与勇于创新结合起来，在继承中突破陈旧，创新工作方式和表现形式，找准与群众沟通交流的方法。

青春岁月是人生中最美好、最值得奋斗的一段时光，主动担当、努力奋斗、激情飞扬，这大概是青春最好的模样。在人生最好的年华，为事业奉献自己的青春之力，塑造奔腾不息的自己，在人生旅途中永远年轻，永远热泪盈眶。

做新时代好青年论文篇八

五四运动是由青年发动的，五四运动后中国社会的发展进步也充分展现了青年的开路先锋作用。习近平总书记指出：“实践充分证明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！中国青年是有伟大创造力的青年！无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量！”这一重要论述，是对中国青年历史地位的高度评价和肯定，彰显了中国青年在历史发展和社会进步过程中的作用。

青年是时代的觉醒者。一个时代的开启，以思想的觉醒为先导。青年思维敏捷，易于接受新思想、新观念，成为时代最早觉醒的群体。五四运动的发生，就是由于经历辛亥革命和新文化运动的洗礼，青年首先觉醒起来，意识到巴黎和会上中国外交的失败所蕴含的民族危机，并在探寻国家出路的过程中选择了马克思主义，以自己的行动唤起了全民族追求真理、追求进步的觉醒。五四运动之后，在重要历史关头，青年也是最先觉醒起来的部分，无论是一二九运动的发生，还是“反饥饿、反内战、反迫害”运动的兴起，青年都走在时代前列，成为时代的呐喊者、领跑者。

青年是时代责任的担当者。一代人担负一代人的责任，这是国家、民族发展的动力所在，也是历史得以延续的基础。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，在使命感的驱使下，凭借其创造力、想象力，成为国家、民族发展的主力，成为时代责任的担当者。五四运动的发生，体现了青年的时代责任担当。当国家、民族遭遇危机，需要青年挺身而出的时候，青年发出了“外争国权，内惩国贼”的怒吼，展现了反帝反封建的彻底性，开启了中国革命历史上新的一页。此后，在中国革命、建设、改革的历史进程中，青年都担负了时代赋予的责任，成为时代的建设者、创业者。

青年是时代精神的倡导者。一个时代有一个时代的精神，时代精神既是民族精神的传承，又是民族精神的发展。爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族维系、发展的精神纽带，五四运动高扬了中华民族的爱国主义精神。正是在爱国主义的感召下，青年学生举行集会和示威游行，表达自己的主张，采取具体行动，并得到社会各界关注和支持，使五四运动发展成为全国性的爱国运动。同时，五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的时代精神，经过青年的倡导与力行，爱国、进步、民主、科学深入人心，为社会各阶层认同和接受。青年既是民族精神的传承者，也是时代精神的倡导者、实践者。

做新时代好青年论文篇九

摘要：责任担当是中国学生发展核心素养的主要内容之一，是社会主义核心价值观的重要体现。针对当前中学生责任担当意识缺失的现状，提出初中学校教育中强化责任担当教育的必要性和迫切性。学校教育是学生成长过程中的重要组成部分，班集体建设是学校教育的具体落实，班主任应不断创新方式方法，通过建立班级管理制度、培养班干部团队、设计序列化主题班会、开展社会实践活动等途径，以责任担当为价值引领，在班级文化建设中努力落实责任担当教育。

关键词：核心素养;核心价值观;责任担当;班级文化建设

作为核心素养的六大模块之一，责任担当主要指学生在处理个人与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式，包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。核心素养中的“责任担当”所针对的对象是处于身心发展阶段的中学生，体现了社会对这一群体的要求。与核心素养中强调学生知识增长、学会生活等内容不同，责任担当强调个体即中学生在社会生活中承担的责任和使命，强调其为建设和谐社会所应履行的义务。它既要求中学生文明礼貌、诚信友善，不断提高自身的人格修养，又要求他们热心公益和志愿服务，具有团队意识和互助精神，增强集体意识和社会责任感。提倡责任担当，就是要求学生与时俱进，突破自身所在时空的局限，从国际视野来尊重、理解文化的多样性和差异性，关注人类共同面临的一些问题，并能够积极参与跨文化沟通与交流;在面对纷繁复杂的问题时始终具有国家意识，能够自觉捍卫国家主权、尊严和利益，能够理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观。责任担当就是当个体具备了一定的道德修养和正确的价值观后，能够主动履行社会义务、承担社会责任。它既要求中学生能够从自身出发，自尊自律，主动作为，履行社会、家庭赋予的使命，又要求他们具有明辨是非和判断对错的能力，积极履行公民义务，理性行使公民权利，当遇到不平之事时，还能够自觉维护社会的公平和正义。

责任担当是社会主义核心价值观的重要体现。爱国、敬业、诚信、友善，既是责任担当的重要内容，又是社会主义核心价值观在公民层面的价值准则。责任担当是教育实现从培养人到培养合格的社会公民的重要途径。责任担当将社会主义合格公民的内涵具体化，使其能够在具体课程学习和实践锻炼中有针对性地提升相关能力。同时，考虑到学生的世界观、人生观、价值观正处于形成阶段的特点，责任担当中提出的要求也是一个持续发展的目标。

在日常教学中，我们常常发现学生面对错误时，习惯性地找借口，推卸责任的多;面对困难时，选择逃避，绕道而行的多;面对班里的大小事情时，选择视而不见，袖手旁观的多;面对自己的未来规划时，一脸茫然的多……这些现象，实际上就是学生责任心不强，不能勇于担当的具体表现。长此以往，势必会对学生将来的发展、对社会良好风气的形成造成诸多不利的影响。

加强初中学生责任担当教育是社会现实的迫切需要。初中学生作为德智体美全面发展的社会主义事业的继承者和开拓者、科学技术和先进生产力发展的人才、民族优秀文化的继承者和世界先进文明成果的传播者，责任担当是必备的品质。核心素养中的“责任担当”体现了社会对这一群体的要求。对初中学生加强责任担当教育，提高他们对社会发展趋势的认识和理解，把握机会并合理调节自身的理念和意识，这些都是他们走向未来社会、为国家贡献力量所必需的。

加强初中学生责任担当教育是基础教育的重中之重。一个人只有在生活中认识到自己应该承担的责任，并自觉践行，才能体现作为人的社会价值。教育的根本目的就是塑造学生完善的人格。教育的核心就是要教会学生怎么做人，做什么样的人，如何在履行社会责任的同时体现自我价值。现在的大学生群体，普遍存在责任担当意识缺失现象，如考试作弊、恶意欠学费、恶意不还贷、就业时的随意毁约等现象时有发生，恶意中伤室友、用硫酸泼黑熊新闻屡见不鲜。冰冻三尺非一日之寒，大学生群体中出现的不足，许多都是在基础教育阶段没有做好。初中阶段的责任担当教育，能够为学生初中毕业后的继续发展提供坚实的核心素养保障。

班级管理是学校教育的具体落实，在班级管理方面，要充分体现责任担当的教育理念，让学生在班级日常的学习和生活中得到责任担当教育。班主任应不断创新方式方法，采取多种途径，以责任担当为价值引领，在班级文化建设中努力落实责任担当教育。

（一）建立“班委管理+个人申报”的管理制度

众所周知，班集体建设首先要建立管理制度。没有规矩不成方圆，在班集体的建设上，纪律的约束是必不可少的。班级管理是学校管理的基础，其目的之一就是让学生学会自律、自育，最终形成班级文化，共同形成价值观、社会舆论、群体意识、团队精神和行为规范。因此，班级的管理制度对学生的价值观、行为习惯都起着举足轻重的引领作用。

班委管理，即平时由五位值日班长来管理班级的每日常规，尤其是记录学生的纪律问题。个人申报，即假设某位学生不慎轻微触犯了纪律（如在自修课上与同学讲话），如果他在当日主动向值日班长申报错误、认识错误并立志定改，那么值日班长可以撤销他的违纪记录并免于惩戒。“班委管理+个人申报”的管理制度，旨在引导学生对于自己的错误能够做到主动承认，这种知错认错、立志定改的处事习惯，能够促进学生主动学习纪律、自省反思、主動认错，勇于为自己的行为负责，敢于主动担当自己的责任。

（二）高调引领、低调协助，培养能“独挡一面”的班干部

一个优秀的班集体，出色的班干部是必不可少的。要发挥好班干部的作用，首先要选择和培养班干部。在班干部的培养方面，班主任要学会“高调引领、低调协助”。班干部团队中需要一个领导核心，笔者实践并比较了许多模式，发现“五人领导小组”效果最佳，即由一位班长、一位团支书和三位副班长组成班级的领导核心。所谓“高调引领”，就是班主任要重点培养这五位学生，使用并发挥皮格马利翁效应，利用一切机会表扬他们的管理能力，并告诉他们，你对他们的培养目标是培养领袖级人物的高标准。班级的每一项事务、每一次活动都要分别挑选其中一位学生干部为主要负责人，由他来制定方案、负责落实，并在初期给予高标准的指导。所谓“低调协助”，就是在此后的实施过程中，班主任要放手让他们自己去做，哪怕做的不是很完美。班主任要学会退后一步，为学生创设独当一面的机会。比如值周班工作，在做好前期的岗位培训后，班主任就不必事必躬亲了，许多岗位的工作和职责就让学生干部自己去落实，许多困难就让学生自己去解决。值周班长要很清楚所有岗位的职责和分工，要做到比班主任还清楚，如果值周工作中出了什么差错或者需要临时调整，值周班长能够第一时间做好调整，而不是等待班主任的包办。值周工作时，经常有学生在执勤过程中出现失误或者遗漏，而他们总是会跑过来问班主任该怎么做，班主任要学会说：“你去问值周班长吧，他比我更清楚。”

（三）允许学生的不完美，鼓励学生要为自己的错误负责

卢梭曾说，“教育即生长。”教育不可能要求人完全背离自己的天性，而应使每个人的天性和能力得到健康生长。学生是处在成长中的生命个体，班主任要允许他们犯错误。从某种意义上讲，学生的缺点和错误是他们新的成长的起点。尊重学生的人格与个性，才能赢得学生的尊重与信赖。接受学生的种种不完美，才能迎来他们的完美蜕变！每一个人的成长都需要一个过程，学生的成长更是如此，成长需要经历，经历的越多就成长越快。在学生犯错误后，教师不要急着去帮助他消除负面影响，而是要引导他们为自己的错误负责，学会及时补救，把错误的负面影响降到最低。从懵懂无知的小孩子到现在可以为自己规划的中学生，每一次经历都是一个历练的过程，每一次错误都是自我成长的契机。

（四）精心设计序列化主题班会，坚持责任担当的价值引领

主题班会是学校实现育人目标的重要途径，通过构架科学、全面、序列化的主题班会体系，对学生起到改善行为、正向引导、触动心灵的作用。在“责任担当”主流价值观引领下的班级文化建设中，一定要坚持主题班会的序列化开展，班主任要精心设计序列化主题班会，每学期至少开展三次以“责任担当”为主题的班会，内容分别包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点，具体涉及爱国、敬业、诚信、友善等内容，如：我的祖国我热爱、我的岗位我负责、诚信考试我保证、别人因我而幸福等。序列化的主题班会贵在坚持，初中三年的责任担当序列化主题班会，和风细雨般地在学生的心灵深处埋下责任担当的种子，又会润物无声般地滋润它健康成长。

（五）积极开展主题式实践活动，感受责任担当的真切体验

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。班主任要努力调动这种资源，增加学生参与社会实践的时间，构建课内与课外、学校教学与社会实践相融合的育人平台。许多学生在课堂上表现并不活跃，但在课堂教学之外，在与同龄人的交往互动中往往呈现真实的自我。因此，学校要为学生打造社会实践的空间，积极开发实践课程和活动课程，加强社会实践基地建设，建设与教学内容、社会生活密切联系的实践教育教学体系，班主任要高度重视学生的每一次实践活动，使之与课堂教学形成有效的互动和互补。如要积极组织志愿服务、公益活动等，引导学生在处理个人与社会、国家、国际等关系方面形成正确的情感态度、价值取向和行为方式，包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。虽然近年来各地各学校也开展了许多探索，但笔者发现，许多活动还只是停留在学校层面，尚未落实到每一位学生，部分班主任还不够重视学生的实践活动，因此教育实践脱离现实、脱离生活的局面并没有被打破。

我们要学习陶行知先生倡导的“生活教育”思想，让教育与社會生活结合起来，让每一位学生在生活实践中以社会主义核心价值观为引领，培育责任担当的核心素养。

参考文献：

[1]杨玉春.当代大学生责任教育的着力点及方法[j].学校党建与思想教育，2011（25）.

[2]贺俊杰，聂庆艳.当代青年大学生责任担当意识培养简论[j].中国校外教育（下旬刊），2012（10）.

[3]刘文佳.论社会主义核心价值观建构中的青年责任与担当[j].理论与现代化，2015（3）.

[4]彭小浪.“帝王蛾”的启示：让学生自己承担成长的责任[j].天津教育，2009.

做新时代好青年论文篇十

引吭嘹唳的南飞之雁，因为梦想，日夜兼程结阵翱翔；瑞雪素妆的腊月之梅，因为梦想，傲骨铮铮暗香千缕；滚滚奔腾的江河之水，因为梦想，穿岩凿壁奔流不息。梦想的力量让人魂牵梦绕，一碗碗喷香的米饭是爷爷的梦，一袭袭浓郁的书香是父亲的梦，而我的梦里有什么？是碌碌无为？是挥霍无度？是虚度韶华？不，这都不是我的梦，我的梦里有一亩亩黝黑、发亮的广阔田野。

昨日，梦想叩响青春

纪念五四运动、发扬五四精神，必须加强对五四运动和五四精神的研究，以引导广大青年在五四精神激励下，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。100年前的五四运动，3000多名北京大学生齐聚天安门前，呼喊着“外争主权，内除国贼”的口号，他们以自己年轻的生命为代价，担当起推动国家前进的先锋，爱国的热忱响彻被阴霾笼罩的中华大地，这是青年的觉醒，这是青年的呐喊，这是青年的力量。

当青春的梦想被叩响，历史开启了一扇新的门，一批批的有志青年满怀热血、前仆后继，为着实现自己心中的“中国梦”。从“真的猛士”刘和珍到“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，从甘当一颗螺丝钉的雷锋到从自学成才的张海迪。他们以崇高的理想信念为旗，指引千百万青年。

今日，梦想照进现实

“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒”，100年前如此，当今亦如此。到祖国最需要的地方去！怀揣着脱贫攻坚的梦，一批批的大学生“村官”奔赴艰苦的农村一线，投入真情、倾注心血、挥洒汗水，把贫困群众如期脱贫视为最大的责任和使命；拥抱着飞天揽月的梦，一群群青年投身航天事业，60多年来，中国航天事业经历了从无到有、从小到大、从弱到强的蜕变；抱着擦亮“国家名片”的梦，一批批青年在“一带一路”沿线打造超级工程，土耳其安伊高速铁路、尼日利亚阿卡铁路、沙特南北铁路、格鲁吉亚现代化铁路，一条条飞鸿驾起沿线国家人民的连心桥。

他们也曾经痛楚，也曾经徘徊，也曾经彷徨，但只要有一颗种子，播种下一个“梦”，即使经历日月风霜，终将为“中国梦”呈上累累的硕果。

明日，梦想插上翅膀

这是一双关于梦想的翅膀，每个人都在生活的纷纷扰扰中寻找。布满浑浊的眼睛看不见它的光芒，充塞谎言的耳朵听不见它的呼喊，麻木不仁的心灵感受不到它的温暖，唯有真诚、善良、勇敢才能找到属于你的那双翅膀。

当我们的祖国走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，迈进“长风破浪会有时”的明天之时，你的明天又在哪里？当我们经历了四方来仪的奥运梦、嫦娥飞天的太空梦、蛟龙入海的海洋梦，如今的我们又将走向何方？祖国告诉我们，来母亲的怀抱吧！母亲给你编织造梦的摇篮，教授你唤梦的歌曲，和母亲一起成长，一起实现“中国梦”。我们欣喜，这就是每个中华儿女的明天，是我们的必然选择，这双梦想的翅膀会带着你起飞，这艘梦想的巨轮会载着你远航。

三毛说：每个人心里一亩田，用它来种什么，种桃种李种春风，开尽梨花，春又来。如果是你，你会种什么？种一亩名叫“梦想”的田吧，历经风霜，满栽甜蜜的果实和成熟的芬芳。

做新时代好青年论文篇十一

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今天，是五四青年节，也是五四运动__周年纪念日。我们向全市广大青年致以节日的热烈祝贺!

五四运动以来的__年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的__年，是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的__年。

一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

五四精神的核心是爱国主义精神。新时代中国青年要听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。

时代呼唤担当，新时代中国青年要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。奋斗是青春最亮丽的底色，新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，“自信人生二百年，会当击水三千里。”知识是每个人成才的基石，新时代中国青年要珍惜大好时光，孜孜不倦、如饥似渴地学习，求真学问，练真本领，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”

青年兴则城市兴，青年强则城市强。杭州__年取得的伟大成就，离不开一代代杭州青年的接续奋斗;今天的杭州正着力打造展示新时代中国的重要窗口，正迈入高质量发展新阶段，正阔步走在“干好一一六、当好排头兵”的历史征程中，杭州的发展需要青年，杭州的未来属于青年。杭州青年要以青春之我、奋斗之我，投身于创新创业创造的洪流中去，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，“乘风好去，长空万里，直下看山河”。

全市各级党委、政府要切实加强对青年工作的领导，充分信任青年、热情关心青年、严格要求青年、积极引导青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人，为青年成长发展创造良好条件;全市各级团组织要切实增强服务青年的本领，不断扩大团的组织覆盖和工作覆盖，更好发挥联系青年的桥梁纽带作用;全市要持续大力推进“最多跑一次”改革，努力打造国际一流营商环境，让杭州成为一片创新创业创造的广阔天地，可以让青年一代大展拳脚、大有作为。

自古英雄出少年。“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。”鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的;遇见旷野，可以栽种树木的;遇见沙漠，可以开掘井泉的”。在这个伟大的时代，期待广大青年扛起伟大的使命，唱响青春之歌、奋斗之歌，让青春成为杭州、浙江乃至中华民族生机勃发、高歌猛进的持久风景。