毕节市师德师风建设考核制度细则(优质8篇)

分类：范文大全日期：2023-11-04 14:18:24

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毕节市师德 师风 建设 考核制度细则篇一

为切实提升教师个人职业道德素养，推进师德师风不断改善，树立教育行业优良形象，根据相关教育法规和教师职业道德规范，拟定本责任书，各教职工必须严守本责任书规定。

1．要认真学习领会《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法))、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等教育法律法规、方针政策和文件的精神实质，不断提高自己的职业道德修养、工作能力和业务水平，关爱学生，遵纪守法，为人师表，树立良好的教师形象，杜绝有损教师形象的言行发生。

2．在教学上要力求创新，积极参与新课改，不能敷衍塞责，不准擅自调课、停课或缺课。

3．要恪守职业道德，对自身师德师风负直接责任，对其他人的师德师风负有监督、举报的责任。

4．上班时间应着装整洁、严谨。男教师不得穿背心、短裤、拖鞋进入教室；女教师不得穿吊带裙、超短裙、怪型鞋、浓装艳抹以及其它奇装异服进入教室。

5．对学生负有保护责任，通过多种方式加强对学生的政治思想、法制教育，教育学生提高自我保护意识，抵御不法侵害，依法维护自身合法权益。

6．在教育教学活动中，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不能训斥、羞辱学生家长，不得向学生家长索要或变相索要财物或交办私事。

7．不得乱办班、乱收费、乱补课，不得在家庭招收任何形式的补习生、特长生。

8．不得向学生推销或指定经销点购置书籍、教辅资料、音像制品或其他物品。

9．不得在各类考试中和各种教育教学活动中、评先选优活动中弄虚作假、徇私舞弊。

10．严肃工作纪律，不准酒后上课，上课时不准抽烟或使用移动通讯工具；不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化；不准传播攻击国家领导人和社会主义制度的观点和言论。

11．不准参与赌博、变相赌博等不健康活动。

12．不得把异性学生带入寝室或其它偏僻地方，或单独滞留办公室、教室及其它场所；坚决杜绝教职工性犯罪伤害学生，对道德败坏、猥亵奸污学生的违法犯罪分子依法严惩不贷。

1 3．严禁私自租房让学生住宿或让学生在校外私自租房住宿。

14．要自觉接受学生、家长和社会各界对师德师风的监督和评议；要积极配合学校开展师德师风考核管理。

15．对违反教师职业道德的人和事要及时向学校报告，不得瞒报和擅自处理。

16．违反师德师风建设有关规定和本责任书规定的，当年考核为不合格，并据情节按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》严肃处理。

17．对袒护、包庇严重违反师德师风建设规定的和事或对触犯刑律的人和事知情不报者，按本责任书第16条规定追究责任。

18．本责任书一式二份，学校和教职工个人各存一份。

校长：责任人：

2014年月日

毕节市师德师风建设考核制度细则篇二

为进一步推进我校师德建设，进一步提高我校教师职业道德规范水平，根据贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施意见的要求，结合我校实际，制定本实施细则。

加强教师职业道德建设，提高教师自身职业素质，自觉肩负起教育的使命，是我校每一位教师的责任和义务，是建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，是办社会满意的教育的基本要求。

1、爱国守法是教师职业的基本前提

(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

(2)热爱教育事业，坚持教养并重原则，全面贯彻党的教育方针。

(3)遵守学校的各项规章制度，依据教师岗位职责履行权利和义务。

(4)不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业是教师职业的本质要求

(1)忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

(2)严格执行教学计划，做到静心、尽心、精心，具有高度的责任意识。

(3)认真备课上课(没有教案、没有准备不上课)，组织学生开展各类活动，提高教学活动的有效性。

(4)不对本职工作敷衍塞责;不准以非法方式表达诉求，故意不完成本职工作;不得随意离开班级或者串班;在带班过程中手机不进班;不得干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。

3、关爱学生是教师职业的灵魂

(1)热爱学生，尊重学生、坚持正面教育、严禁体罚或变相体罚学生。

(2)以诚相待，关注每位学生的发展，激发学生参与各种活动的积极性。

(3)关心爱护每位学生，用平等、公正的态度对待幼儿，尊重学生的人格，建立平等、融洽的师生关系。

(4)不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害学生人格尊严的行为。

4、教书育人是教师的天职

(1)遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

(2)更新教育观念，树立“一切为了学生”的教育理念，使幼儿愉悦成长。

(3)勤思考，敢创新，积极参与小学生的教育教学等各项改革。

(5)不得以外貌特征、家庭环境等作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表是教师职业的内在要求

(1)以身作则，严于律己，奉献教育，为人师表。

(2)师德高尚，仪态端正，举止大方，语言文明，礼貌待人。

(3)关心集体，团结协作，诚实谦逊，树立新时期的教师形象。

(4)作风正派，廉洁奉公，不准以任何方式接受学生、家长给予的现金、礼品。

(5)自觉抵制有偿家教，不参与社会各办学机构的有偿授课。

6、终身学习是教师专业发展的不竭动力

(1)树立终身学习理念，努力学习教育理论和科学文化知识，拓宽知识视野，更新知识结构。

(2)积极参加各种形式的教研活动，大胆探索，勇于创新，总结经验，改进教学方法，不断提高专业素养和教育教学水平。

(一)加强学习教育

1、将师德师风师规纳入教师学习的重要内容之一。突出正面教育引导，大力弘扬本校教师的师德风范，推进校园文化建设。

2、每学期组织教师进行师德专题培训，牢固树立抓好师德建设是本职，不抓师德建设是失职，抓不好师德建设是不称职的理念。

3、把师德教育与育德能力培养贯穿教师专业发展的全过程。

(二)师德评价考核机制

(三)签订师德师风承诺书和责任书

根据各岗位特点制定师德师风承诺书和责任书，并与每一位教师签订师德师风承诺书和责任书。师德承诺书和责任书要公开，接受社会、家长和同事的.监督。党员和骨干教师要带头践行师德规范。教师业务档案，一学年一承诺和一责任书，一学年一考评。

(四)形成师德激励机制

1、年终评优，师德优秀者优先。

2、骨干教师评选重师德表现

(五)形成师德建设合力

1、与思想政治工作相结合，与政风行风建设相结合，与学校廉洁文化建设相结合，加强对教师的人文关怀和心理疏导，把对教师的关爱和严格要求统一起来。

2、积极发挥党员在师德建设中的独特作用。

毕节市师德师风建设考核制度细则篇三

为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育

教学

质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。

学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风互助制度

学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。

三、师德师风学习制度

学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。

四、师德师风督促制度

1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。

2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

五、师德师风考评制度

学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

六、师德师风奖惩制度

学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。

八、预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。

淮北市王姚小学 2016年2月29日

毕节市师德师风建设考核制度细则篇四

（试行）

第一条

根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《教育部〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，制定本制度。

第二条

由县（区）教育局明确专门工作部门负责开展监测工作，市教育局对各县（区）教育局监测工作开展的情况及学校开展师德建设的情况、教师个人师德表现情况随机督查。

第三条

监测工作通过以下三种方式进行。

1．常规监测。由县（区）教育局分乡镇设立师德师风监测点，将监测工作纳入对各学校的常规管理，在开展开学工作检查、常规工作检查、年终考核等工作时，通过查看教师的教案、教学反思、查看教师批改作业的情况和评语、随堂听课、召开学生或座谈会（随机抽取优生、中等生和后进生代表）、个别走访学生及家长等方式，对各学校师德师风建设状况进行监测和评价。市教育局将师德师风监测工作纳入常规检查督导的内容，对各县（区）教育局、各监测点、学校对师德师风建设的情况进行督导，对教师个人师德表现进行抽查。

2．随机监测。市、县（区）教育局和县教育局所设的师德师风监测点可以根据工作需要对各学校的师德师风建设工作、教师的师德表现随机抽查。同时，对于师德师风问题举报多发、突出的学校，作为重点随机抽查的对象，加大督查力度。对于违反师德情节严重、线索清晰、经核属实的举报，视情节进行处分或移交纪检监察部门查处。

9、0857-8224396〈传真〉，电子信箱：szk8889@），各县（区）教育局、所设监测点也要设立并面向社会公布师德师风建设举报箱、举报电话、电子邮箱,收集社会、家长、学生对师德师风意见和建议，收集对师德不良行为的举报。

4．市、县（区）教育局根据工作需要面向退休教师群体、家长代表等聘请师德师风监督员，参与师德师风监测工作。

第四条

对教师师德监测围绕以下内容进行。1．爱国守法方面

（1）是否在教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行。（2）是否落实教师教书育人的根本职责，教育学生爱国、爱社会主义，遵纪守法。（3）是否存在违背党和国家方针政策的言行。2．爱岗敬业方面（4）是否热爱教育事业，勤恳敬业。是否存在工作松散、懈怠、态度消极的情况，是否有上课迟到、下课拖堂，影响学生学习积极性的问题。

（5）是否认真备课、上课和批改作业。是否存在上课缺乏计划，教案（导学案）是否认真设计、作业批改是否经常出错或组织学生为自己批改作业。

（6）辅导学生是否存在敷衍塞责行为。3．关爱学生方面

（7）是否对学生厚此薄彼，分亲疏厚薄。

（8）是否尊重学生人格，平等公正对待学生。在教育教学活动和学生管理、评价中是否因显示公平公正导致不良影响。

（9）教育学生是否做到严慈相济，做学生良师益友。

（10）是否尽到保护学生安全的职责，关心学生健康，维护学生权益。在教育教学活动中遇突发事件时，是否履行保护学生人身安全职责。

（11）是否存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为。是否存在责骂学生用语尖刻、生硬冷漠；惩罚学生、家长形式过分，如罚学生反复抄试卷、书本或罚家长重复签字等。

4．教书育人方面

（13）是否遵循教育规律，实施素质教育，注重学生全面发展。

（14）是否在教学中循循善诱，诲人不倦，因材施教，认真对待学生提出的问题。（15）是否存在上课故意不完成课堂教学任务，或有意留下部分内容，在课后要求学生有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课的行为。

（16）是否注意培养学生良好品行，激发学生创新精神。

（17）是否在学生评价中唯分数论优劣，或在测验、考试后将成绩公开排名。（18）是否存在为追求班级考试成绩采取劝退、劝转学等方式变相开除学生后进生的行为。

5．为人师表方面

（19）是否坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（20）是否存在参与赌博游戏等影响正常教学活动活动的行为。（21）是否出入低俗娱乐场所，影响教师形象。（22）是否出现对性骚扰甚至性侵学生行为。（23）是否做到衣着得体，语言规范，举止文明。（24）是否关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（25）是否存在诋毁同事、侮辱家长等行为。

（26）是否进行有偿家教，利用职务之便组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。（27）是否存在索要或者违反规定收受家长、学生财物，或通过测验、补考、违规罚款等方式向学生敛财；或通过家长委员会变相收班费，使用账目不公开。

（28）是否组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。

（29）是否在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊。

6．终身学习方面

（30）教学中是否出现知识性错误。

（31）是否做到终身学习，不断拓宽知识视野，更新知识结构。

对管理部门和学校监测重点按以下内容进行 1．对县（区）教育局

（1）是否分乡镇设立监测点，聘有师德师风监督员，并明确相应工作内容。（2）是否有开展常规监测的过程记录（可在教育常规检查记录中体现）。（3）是否有半年和年度师德监测分析报告。

（1）是否开展本校师德师风监测（纳入教学常规管理）。（2）是否按规定定期开展师德测评。

（3）是否对出现的师德先进个人推荐上报表彰和宣传。（4）是否对出现师德问题的教师按规定进行处分。（5）是否及时落实上级下发的师德监测通报。

（6）是否出现社会、家长和学生反映强烈的重大师德事件。

第六条

常规监测以监测报告的形式体现，随机开展的督查工作形成督查报告，依举报开展的监测、督查形成处理决定或答复意见。

第七条

监测结果使用

1．作为对学校、对县（区）教育部门开展师德管理工作的考核量分依据。2．作为制定对不良师德行为或苗头性问题纠偏措施的依据。3．作为区域性或倾向性师德师风危机的预警依据。4．作为执行中小学教师违反职业道德行为的处理依据。5．作为发现师德师风正反典型的依据。

毕节市师德师风建设考核制度细则篇五

一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由政教处具体组织实施。

二、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。

三、教师自评：根据《宝清县中小学教师师德考核细则》逐项对照打分。

四、小组评：任课教师以所在办公室为小组，由组长组织本室全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。

五、学校领导评：由学校全体行政领导，包括团委负责人对全校教师进行打分。

六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90—100分为优秀；70—89分为合格；60—69分为基本合格；59分以下为不合格。

七、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。如出现以下情况之一者，直接定为不合格。

1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。

2、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。

3、由于失职造成学生较大不安全事故者。

八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。

毕节市师德师风建设考核制度细则篇六

为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，特制定本考核办法。

(一)、考核的原则

1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。

3、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方面的表现。

1、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《四川省教师职业道德规范》为内容。

截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；

不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。

1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要职能部门负责人参加，领导学校的考核工作。

学校考核领导小组办公室设在校长办公室。

2、学校考核领导小组的职责是：

组织、指导学校师德师风考核工作；

必要时，负责将学校考核工作

总结

报上一级主管部门进行审核。

3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。

(四)、考核的方法和程序

1、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。

2、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。

3、对教职工个人考核，每学期检查一次，每学年考核一次。年度考核一般安排在每年的7月份进行。

4、年度考核的基本程序是：

考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。

1、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。

若无特殊情况，凡缺少年度考核档案记录的人员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。

连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。

3、凡在年度考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：

4、对年度考核告诫的教职工，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。

毕节市师德师风建设考核制度细则篇七

1．要认真学习领会《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等教育法律法规、方针政策和文件的精神实质,不断提高自己的职业道德修养、工作能力和业务水平，关爱学生，遵纪守法，为人师表，树立良好的教师形象，杜绝有损教师形象的言行发生。

2．在

教学

上要力求创新，积极参与新课改，不能敷衍塞责，不准擅自调课、停课或缺课。

3．要恪守职业道德，对自身师德师风负直接责任，对其他人的师德师风负有监督、举报的责任。

5．对学生负有保护责任，通过多种方式加强对学生的政治思想、法制教育，教育学生提高自我保护意识，抵御不法侵害，依法维护自身合法权益。

6．在教育教学活动中，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不能训斥、羞辱学生家长，不得向学生家长索要或变相索要财物或交办私事。

7．不得乱办班、乱收费、乱补课，不得在家庭招收任何形式的补习生、特长生。

8．不得向学生推销或指定经销点购置书籍、教辅资料、音像制品或其他物品。

9．不得在各类考试中和各种教育教学活动中、评先选优活动中弄虚作假、徇私舞弊。

11．不准参与赌博、变相赌博等不健康活动。

13．严禁私自租房让学生住宿或让学生在校外私自租房住宿。

14．要自觉接受学生、家长和社会各界对师德师风的监督和评议；要积极配合学校开展师德师风考核管理。

15．对违反教师职业道德的人和事要及时向学校报告，不得瞒报和擅自处理。

16．违反师德师风建设有关规定和本责任书规定的，当年考核为不合格，并据情节按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》严肃处理。

17．对袒护、包庇严重违反师德师风建设规定的人和事或对触犯刑律的人和事知情不报者，按本责任书第16条规定追究责任。

18．本责任书一式二份，学校和教职工个人各存一份。

校长：责任人：

2014年月日

1．贯彻教育方针。严守党的路线方针政策，不发表违背党的路线方针政策和国家法律法规的言论；严格执行上级教育部门、学校关于加强师德师风建设的各项规定。

2．自觉依法从教。不从事有偿家教和未经学校批准校外兼课；不向学生及家长推销教辅资料、商品；不向学生乱收费或以家长委员会名义变相乱收费；不向学生及家长索要、变相索要钱物，不借婚丧喜庆事宜敛财；不通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

3．维护从教形象。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做到为人师表；上班期间不饮酒、不做与工作无关的事，服从学校的管理和考核。

4．端正工作作风。不接受家长的宴请、或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物、礼品，不让家长办私事，热情对待家长；不搞有偿补课和有偿托教，不乱收费，不乱订资料；不参与黄、赌、毒及一切封建迷信活动；不参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；不让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。

5．健全学生人格。不违规公布学生成绩名次及按成绩排座位；不讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，不驱赶学生出教室和用不文明言行对待学生家长。

6．提高教学质量。敬业爱生，勤奋工作，写好每一篇导学案，上好每一节课，批好每一次作业，加强与学生交流，以辛勤劳动换取每一位学生的进步。

7．遵守教学常规。不酒后上课、课堂上吸烟和在课堂上接打手机、会客；不旷课、迟到、早退、无教案和浓妆异服上课，不私自调课；按时批改作业，不找人代批作业、试卷和代写学生成绩册、评语。

8．保护全体学生。定期排查、发现并及时消除可能伤害学生身心健康的各种情况和隐患，为学生的身心健康发展保驾护航。

9．严格自查自纠。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取并接受同事、学生、家长的批评与建议，自觉接受社会的监督。

10．坚决兑现承诺。敬请学校领导、同事、学生、家长和社会监督。若违背以上承诺，我愿接受学校、上级教育部门作出的处分决定。

承诺人（签字）：

承诺时间：年月日