最新幼小衔接心得体会 幼小衔接新心得体会(模板12篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

幼小衔接心得体会篇一

近年来，我国对幼小衔接教育的重视程度越来越高。幼儿园和小学衔接在孩子教育中起着极为重要的作用，它不仅能够帮助孩子平稳过渡，适应新的学习环境，还能够培养孩子的学习兴趣和学习习惯。在这次切身体验幼小衔接教育的过程中，我有了一些新的心得体会。

首先，我意识到幼小衔接教育的重要性不可忽视。孩子从幼儿园进入小学，不仅需要面对新的学习内容和学习方式，还需要适应新的学习环境和班级文化。幼小衔接教育能够帮助孩子顺利过渡，缩小幼儿园和小学之间的差距。在幼儿园里，孩子主要以玩为主，学习内容和方式相对轻松；而在小学里，学习变得更加严肃和注重知识的系统性。因此，幼小衔接教育的重要性不可忽视，它能够帮助孩子更好地适应新的学习环境，减少学习压力。

其次，我体会到幼小衔接教育需要全面的帮助和指导。幼小衔接教育不仅仅是让孩子们提前适应学习内容和学习方式，更重要的是帮助孩子们养成良好的学习习惯和行为习惯。在这次幼小衔接教育中，老师们不仅关注孩子们的学习情况，还特别关注孩子们的行为表现和生活习惯。他们通过耐心细致的指导，培养孩子们良好的行为习惯，如自主管理个人物品，遵守课堂纪律等。这些培养和指导能够帮助孩子们更好地适应小学的学习和生活。

第三，我觉得幼小衔接教育需要加强家庭与学校的合作。幼小衔接教育不仅仅是学校的责任，也需要家庭的积极配合。家长可以通过合理安排孩子的时间，提前培养孩子一些小学生活和学习的技能，如能够独立完成一些简单的学习任务和生活事务等。同时，学校也需要加强与家长的沟通和合作，向家长介绍小学的学习内容和要求，提供一些有针对性的指导和建议，使家长能够更好地帮助孩子适应新的学习环境。

第四，我认为幼小衔接教育应该关注孩子们的兴趣和特长发展。幼儿园和小学的教育方式和内容有所不同，但孩子们的兴趣和特长是相对稳定的。因此，幼小衔接教育应该注重发掘和培养孩子们的兴趣和特长，给予他们更多的发展空间和机会。这样不仅能够让孩子们更加积极主动地学习，提高学习效果，也能够增强孩子们的自信心和自尊心，为他们未来的发展奠定更好的基础。

综上所述，幼小衔接教育在培养孩子学习兴趣和学习习惯方面起着至关重要的作用。通过这次幼小衔接教育的体验，我深刻认识到幼小衔接教育的重要性，它需要学校、家庭和社会各界共同努力，共同关心和关爱孩子们的成长。只有这样，才能让每一个孩子都能够得到全面的发展和培养，迎接未来的挑战。

幼小衔接心得体会篇二

《幼小衔接》是我国一项重要的教育改革，通过加强幼儿园与小学之间的衔接，使幼儿更好地适应小学教育，大大缩短孩子从幼儿到小学的适应期，提高学习效率。我在学习和实践的过程中，深刻体会到了此项教育理念的可贵之处，下面将分享一些我的心得体会。

第二段：认识幼小衔接的必要性

孩子们从幼儿园过渡到小学，是一种重要的转变。幼儿园生活和小学学习生活的不同，让孩子们面临了调整的压力。如果短时间内孩子接受不了新的环境和新的任务，会遭受到深刻的影响。因此，幼小衔接作为一种有机的过渡，很有必要。它能够为幼儿提供连续的教育服务，促进孩子们的平滑衔接。同时也为小学教育提供了一个更好的基础，让幼儿的教育质量更有保障。

第三段：幼小衔接的方式和方法

幼小衔接的核心是让小学和幼儿园做好合作，以促进孩子们的过渡。根据孩子们的需求和特点，采用不同的方式进行渐进式的衔接，能够让孩子们更好地适应小学的学习生活。包括学前教育目标的统一，特色教育的有序衔接，教师队伍的协同配合，学校管理的细化和完善等方面。同时，家长在孩子们的教育过程中也扮演着重要的角色。

第四段：幼小衔接的好处

幼儿教育与小学教育的衔接有许多好处的。首先是促进孩子们更好的适应学校生活。学校作为一个系统，每个年龄段的孩子们都有自己的任务，幼小衔接能够让教育更无缝结合，并让孩子们更好地适应他们新的任务。其次是提高孩子们的学习效率。幼小衔接的方式和方法，让孩子们更加努力地融入学习环境，并更好地理解和应用知识。最后，幼小衔接也增强了家长对孩子教育的参与。家庭和学校能够在各自范畴汇聚在一起，加强孩子的教育，让孩子得到更全面的支持。

第五段：结尾

在今天的社会环境中，在孩子的教育上，幼小衔接不仅是我们教育体制的变革，也是我们教育改革的方向。幼小衔接正式成为幼儿教育和小学教育相辅相成的一种教育理念，是一种走进孩子们内心世界的教育理念。从某种程度上讲，幼小衔接教育体系的建立，已经为我们的孩子的成长奠定了坚实基础。

幼小衔接心得体会篇三

上周五的“幼小衔接”讲座顺利地结束了，活动的顺利结束不仅给我带来轻松，也带来许多感想，有感于“幼小衔接”讲座。

讲座很精彩，家长们听得很专心，很多家长还认真地做着笔记，我不禁佩服主讲者的口才魅力，能吸引这么多的家长专心致志地听讲。家长们的专心，我想还有一个更重要的的因素，那应该是讲述的内容很实际，有很强的可操作性，是家长在实际的“幼小衔接”工作中能用得到的。所以家长们喜欢听，还认真听。

这让我联想到我们的日常教学，为什么在上课时，会有很多孩子游离于老师的视线，我想除了孩子本身学习习惯不良的因素以外，我想关键因素在教师自身。教师缺乏教学魅力，教学内容没有意义或孩子不感兴趣等原因，这都是教师值得深思的问题。

听了讲座，还让我想到，这样的讲座对家长固有的比较陈旧的教育观念有一个很大的冲击，也就是说，在听了这样的讲座后，能有效地更新家长的教育观念，这也是举行“幼小衔接”讲座的作用。

我对讲座中的许多观点持相同意见，这或许是教育工作者共同的教育理念吧。比如对于家长对孩子的拼音教学问题等等，主讲者都做了精彩的讲解，我也深有同感。

1、关于拼音这个热点问题。很多家长怕自己的孩子跟不上，纷纷提前学习，甚至要求幼儿园就开始教学。其实，这是一个恶性循环。从小学老师的角度来说，他的教学进度一般会在学校整体安排的前提下，根据大多数孩子的学习情况来适当调整。如果每个孩子都是从零开始，那么教学也就会从零开始，完整安排，但是如果大多数孩子都已经学会的情况下，老师很可能也会加快进度，幼教之友《有感于“幼小衔接”讲座》。这就导致了一部分有潜力但是没有学过拼音的孩子的压力加重。可是这些不良后果很多家长都没有意识到，甚至有很多家长还大声呐喊：一定要提前去学拼音啊！于是恶性循环始终循环。所以呼吁大家，小学就是小学，小学的东西就一定让孩子到了小学的年龄去学。不然适得其反。

2、关于坐姿。一直在想假如始终必恭必敬地坐着一定会很累，所以当看到孩子坐在椅子上东倒西歪的时候，有时候也就“睁一只眼，闭一只眼”算了，但是在当听了讲座后，其实在幼小衔接阶段，有时候也是要狠狠心，至少在集体活动中的15到20分钟里一定要要求孩子好好坐，认真听。，尤其是即将要入小学的孩子。

3、举手。幼儿园老师也在强调回答问题要举手，但是很多时候，很多孩子回答问题会“脱口而出”，甚至有时候他们的无意识插话，老师也能容忍，于是，很多孩子就形成了随便插话的习惯。于是到了小学，老师遇到这样的情况就狠狠批评。现在看来，我们幼儿园老师一定要对“回答问题要举手”，一定要常抓不懈。

4、生活问题。上厕所，吃饭，吃药等。幼儿园的课时较短，对于上课去厕所也能容忍，吃饭，有老师督促，吃药有医生来喂。但是小学里一切都要自己打理了。课间要准备学习用品，要喝水，要上厕所，该在课间解决的问题都要在课间解决。吃药，虽然老师也会提醒，但是要自己记住药量和吃法。总之一句话：一切都需要自己来做主了。

5、学习用品。前一天晚上都要准备好了，比如5支铅笔，1块橡皮：铅笔都要削好，学习用品不能太花俏的。因为太花俏反而会分散孩子的注意力，将那些华侨的学习用具成为玩具。

6、做事速度。尽量改变拖拉习惯。小学以后，每节课中的内容比较多，而且一定要弄懂掌握，因为第二天马上又有新的教学内容，如果昨天的内容不掌握，不懂的东西就会滚雪球一样越滚越大。这一点和幼儿园有非常大的区别，在幼儿园，即使有个别孩子没有掌握的，也能浑水摸鱼，毕竟幼儿园没有系统地考试。所以，该学习的时候认真学习，学习完了再放松地玩，这个学习习惯的养成是非常重要的。

看来“幼小衔接”工作的确有很多内容需要我们用心去做。

幼小衔接心得体会篇四

幼小衔接双减制度强调了幼儿园与小学之间的衔接与过渡，为孩子们的学习和成长搭建了一座坚实的桥梁。在这个过程中，我深刻体会到了幼小衔接双减带来的积极影响。以下是我个人的心得体会。

第一段：幼小衔接双减的背景和意义

幼小衔接双减制度的实施，意味着小学对于幼儿园的学历要求和课程负担进行了减轻。这一制度为孩子们的顺利入学和适应学校生活提供了良好的保障，也缓解了孩子们过渡时期可能面临的突然变化和压力。同时，这也使得孩子们能够在小学开始前就提前感受到学校的氛围和学习习惯，为顺利过渡打下了基础。

第二段：师幼良好互动的关键

在幼小衔接双减过程中，幼儿园和小学之间的良好互动起到了重要的作用。幼儿园的老师积极与小学合作，了解小学的教学要求和学习进程，根据小学的要求进行指导，帮助孩子们适应小学的学习内容和学习方式。同时，小学也积极参与幼儿园的活动，了解孩子的特点和需求，制定合适的过渡方式和教育方案。这种师幼的良好互动，使孩子们在幼小衔接过程中转变更加顺利，减少了学习上的困惑和压力。

第三段：顺利过渡的过程和策略

幼小衔接双减的过程是一个让孩子们逐渐适应小学生活的过程。在这个过程中，幼儿园的老师通过不断地引导和训练，帮助孩子们建立良好的学习习惯和行为规范，培养自主学习和解决问题的能力。同时，小学老师也要充分了解孩子的特点和需求，制定合理的课程安排和教学策略，激发孩子们的学习兴趣和动力。在这个过程中，家长的支持和关注也起到了重要的作用，给予孩子充分的爱和鼓励，与学校形成合力，让孩子在幼小衔接过程中顺利过渡。

第四段：幼小衔接双减的优势和成果

幼小衔接双减制度的实施，给孩子们带来了显著的优势和成果。首先，幼儿园和小学的衔接更加顺畅，孩子们无需面临突然变化和巨大压力，能够逐渐适应小学的学习内容和学习方式。其次，幼儿园和小学的教学负担减轻，学习更加轻松愉快，培养了孩子们的学习兴趣和自主学习能力。此外，幼儿园和小学之间的良好互动和家长的积极参与，形成了教育合力，为孩子们的学习和发展提供了良好的环境和支持。

第五段：面临的挑战和改进之策

虽然幼小衔接双减制度取得了显著成效，但也面临一些挑战和问题。其中，幼儿园和小学之间的教学资源和标准的不平衡是一大难题，这需要政府和学校共同努力，加大资源投入和改革力度。同时，幼儿园和小学之间的沟通和互动还有待加强，需要加强师资培训和沟通机制的建立，提高教师的专业水平和教育质量。另外，家长也需要加强对幼小衔接双减制度的了解和支持，积极参与孩子的教育和成长。

总结起来，幼小衔接双减制度为孩子们的学习和成长提供了良好的保障和机会。在实施的过程中，师幼之间的良好互动和家长的积极参与是关键，通过合作解决问题和互相支持，使孩子们能够顺利过渡和适应小学生活。然而，幼小衔接双减制度也面临着一些挑战和问题，需要学校、政府和家长共同努力解决。相信在不断努力下，幼小衔接双减制度会取得更加出色的成果，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

幼小衔接心得体会篇五

幼小衔接是教育领域中一项重要的任务，它能够帮助孩子们在幼儿园和小学之间顺利过渡。而幼小衔接的书籍也是其中的重要组成部分。这些书籍通过故事情节和角色形象传递给孩子们积极向上的价值观和学习方法。在阅读一系列的幼小衔接书籍后，我收获颇丰，下面将就此展开我的体会。

首先，幼小衔接书籍是孩子们顺利过渡的重要工具。从幼儿园升入小学对于孩子们来说是一个重要的人生节点。幼小衔接书籍能够帮助他们理解这个转变，并逐步适应新的学习环境。举个例子，我读过一本名叫《小白兔上学记》的书，它讲述了小白兔升入小学后面临的挑战和成长。通过这本书，孩子们可以了解到小学的学习内容和要求，并为他们的新生活做好准备。

其次，幼小衔接书籍能够引导孩子们养成良好的学习方法。在幼儿园阶段，孩子们主要通过游戏和体验来学习。但是当他们进入小学后，学习的方式会发生巨大变化。幼小衔接书籍通过故事情节和主人公的经历给予孩子们启示，帮助他们了解学习的重要性，并培养起对知识的渴望。例如，《小鱼儿求学记》这本书通过小鱼儿追求知识、积极上进的故事，鼓励孩子们养成良好的学习习惯和积极向上的心态。

此外，幼小衔接书籍也能够加强孩子们的阅读能力和语言表达能力。在幼儿园阶段，孩子们开始接触汉字和拼音，并学习一些基础的阅读技巧。幼小衔接书籍通过浅显易懂的语言和图画引导孩子们进一步提升阅读能力。《小猴子上课记》这样的书籍，通常会加入一些与现实生活相关的场景，让孩子们更好地理解课文内容，并锻炼他们运用语言表达观点的能力。

最后，幼小衔接书籍在培养孩子们的情商和人际交往能力方面也发挥着重要作用。进入小学后，孩子们需要学会与更多的人进行交流和合作。幼小衔接书籍通过刻画角色形象和处理人际关系的情节，引导孩子们培养友善、合作、团结的品质。例如，《小狮子过生日》描绘了小狮子与朋友们共同庆祝生日的故事，鼓励孩子们在团队合作中发展自己的个性和才能。

总的来说，幼小衔接书籍是帮助孩子们顺利过渡的重要工具。它们通过故事情节和角色形象传递积极向上的价值观和学习方法。阅读这些书籍能够帮助孩子们理解转变、养成良好的学习方法、提高阅读和语言表达能力，以及培养情商和人际交往能力。因此，在幼小衔接的过程中，幼小衔接书籍的应用是非常重要的，它们可以为孩子们的成长和学习奠定坚实的基础。

幼小衔接心得体会篇六

第一段：介绍大连幼小衔接的目的和意义（200字）

大连幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡，主要为了帮助孩子们顺利适应小学的学习环境和学习方式。这个过程不仅对孩子们的学习能力和社交能力的发展有很大的影响，也对他们的身心健康和个性发展起到至关重要的作用。因此，大连地区非常重视幼小衔接的工作，并制定了一系列的政策和措施来确保孩子们的平稳过渡。

第二段：幼小衔接工作中的主要问题和挑战（200字）

然而，尽管幼小衔接的工作非常重要，但在实践中仍面临着诸多问题和挑战。首先，一些幼儿园的教育理念和小学的教学要求存在差异，导致孩子们在刚进入小学时可能会遇到困惑和压力。其次，幼儿园和小学之间缺乏有效的信息传递和合作机制，使得幼儿园老师和小学老师无法充分了解孩子们的学习情况和特点。再次，由于家长对小学的期望过高或过低，孩子们可能会面临过多的学习压力或缺乏学习动力的问题。

第三段：大连幼小衔接的政策和措施（300字）

为了解决上述问题，大连地区采取了一系列的政策和措施来促进幼小衔接的工作。首先，他们加强了教师培训，特别是幼儿园教师和小学教师的培训，以提高他们的教育理念和教学技能的一致性。其次，他们建立了幼小衔接的联络员制度，每个学校都有专门负责幼小衔接工作的教师，负责与幼儿园建立联系，收集孩子们的信息，并转达给小学老师。同时，他们还组织了家长会议和讲座，与家长沟通，提供相关的教育指导和建议。

第四段：幼小衔接工作的成效和意义（200字）

通过大连幼小衔接工作的不断努力，取得了一定的成效。首先，大连的幼儿园教育和小学教育之间的衔接越来越顺畅，孩子们能够更好地适应小学的学习环境和学习方式。其次，幼儿园老师和小学老师之间的合作和信息共享得到了加强，使得孩子们的学习更加连贯和有针对性。最后，家长对孩子们学习的期望和态度也得到了适度的调整，使得孩子们能够在良好的学习氛围中健康成长。

第五段：未来幼小衔接工作的展望和建议（300字）

尽管幼小衔接工作已经取得了许多成就，但仍有进一步的改进空间。首先，应加强幼儿园和小学教师之间的培训和合作，进一步提升他们的教学水平和专业素养。其次，加强家长的教育，让他们更加理性和科学地对待孩子们的学习，避免过度干预或忽视。最后，建立完善的评估和评价体系，对幼小衔接工作进行定期的监测和评估，及时发现问题并采取相应的措施。

总结：大连幼小衔接工作的取得了一定的成效，但仍面临着诸多问题和挑战。通过加强政策和措施的制定，加强教师培训和家长教育，以及建立完善的评估和评价体系，有望进一步提高幼小衔接的质量和效果。这将为孩子们的学习和发展提供更好的保障，帮助他们顺利度过幼小衔接的阶段，迈向更好的未来。

幼小衔接心得体会篇七

时光荏苒，我们的宝宝结束了幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。如何做好幼小衔接呢?我认为应该从以下几方面进行：

从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。家长可在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成。孩子入学后，也就比较容易适应学校环境了。

新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而老师和家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。

逐渐培养幼儿讲述故事、复述故事的能力，发展幼儿的语言表达能力。提高孩子的阅读能力，可根据孩子的年龄特点，选择幼儿感兴趣的读物，组织集体朗读，并进行耐心指导，提高幼儿的阅读能力。家长应每天坚持指导孩子阅读，不久孩子就会自行阅读，养成良好的阅读兴趣。再就是让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画等。适当减少游戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇，每天做几道算术题和简单应用题。

幼小衔接心得体会篇八

为了能更好地让孩子适应小学的生活，作为家长，我们也是多方取经，与身边家里有小学生的朋友多交流，了解小学生在学校的日常学习情况，同时结合自家孩子的情况，注重培养孩子的学习习惯和兴趣，让学习成为常态化，让学习成为孩子的一部分，主要从以下几个方面进行：

1、第一，为孩子营造学习的环境，通过言传身教，告诉孩子，学习并不是只有小孩子要做，爸爸妈妈也是要学习，学习是一件每个人都要做的事情，是一件持之以恒，一件终身受益的事情，我们作为父母也是在家多看书，陪孩子一起学习，通过良好的氛围，将学习这件事情融入到孩子的日常中。同时，在平时的生活中，告诉孩子学习、吃饭、睡觉一样，是我们每天必须要去做的一件事情，强化孩子学习的意识。

2、第二，让孩子意识到学习的重要性，在日常和孩子的交流中，通过孩子的兴趣，找准切入点，让孩子意识到学习对我们的生活有很大的帮助，比如说，识字以后，可以自己读书，不需要爸爸妈妈有时间才能给他讲故事，想看故事书，自己在家随时可以看，让孩子意识到通过学习他可以获得很多东西，让他更有动力去学习。当孩子意识到了学习的好处时，自然学习不会成为他的敌人，就会从被动你要他学，成为我想学，至少现在哆哆对于识字这件事情是没有任何的抗拒，会经常主动问这个字怎么读，因为他爱看书，想看书，就要识字，自然看的书多了，识字也就会更多，还会引以为豪的说爸爸妈妈的书上面的字他也认识。其实，这时候他已经意识到识字是很重要一件事情，因为只有不断的多识字，他才能看更多的书。

3、第三，习惯的养成，这是最难做的一件事情，需要你和孩子一起为之努力的。因为人都有惰性，更不提一个五六岁的孩子，在玩具与书本之间，孩子肯定毫不犹豫的选择前者，就像我们大人在手机与书本之间，大部分人会选择手机一样，因为毕竟书本是枯燥的。那么习惯的养成更显的尤为重要，我们要通过习惯的养成来让孩子更加自律，前提是你也要自律，这是我们家长必须明白的一件事，己所不欲勿施于人，更何况是对自己的孩子呢。在这事情上，我也并没有做的很好，尤其是在哆哆四岁多的时候，我就开始让他学习一些文化知识，毕竟初为人母，自己也需要学习，在坚持和孩子学习沟通上，都没有做的很好，尤其在学习过程中，对孩子的态度也不是很好，因为内心的焦急，总是看重孩子学习的结果，在无形中给孩子很大的压力，后来也是在不断的学习过程中，调整自己的心态，告诉自己学习是需要细水长流，不能急于一时，放平心态，学会享受和孩子一起学习的过程，陪孩子一起养成每天学习的习惯，让你的陪伴帮助孩子渡过一个个枯燥难熬的前期学习阶段，这个阶段大约会持续一个月，当我们顺利的渡过这个一个月，虽然孩子有时候也会有不爱学习的时候，但是学习已经成为他日常生活的一部分，不可或缺，对于要完成的学习任务不会有太多的抗拒。

4、第四，增加学习的趣味，学习的方式多种多样，孩子的.天性还是玩，我们可以增加学习的趣味性，通过和孩子的互动，让孩子知道学习也是一件有意思的事情，让孩子看到学习的多面性，激发孩子探索学习的奥秘。还拿识字为例，我会和哆哆玩识字比赛，看谁认识的字多，互换角色，我们虽然作为家长，但是在学习面前我们是平等的，我会让哆哆当提问人，我来回答，然后我故意答错，然后他很有成就感的说他认识，让孩子在这种小游戏中体会到学习给他带来的小小“成功感”。

5、第五，不要吝啬你的表扬，对于孩子的每一点进步，我们都可以具体的提出来，并适时的给予鼓励，告诉他，他很优秀，不断给孩子心理暗示，他可以做的好，他可以做的到，甚至可以做的更好。当然，如果表现的不好，自然就要批评，奖罚一定要分明，增加孩子的抗挫能力，毕竟上小学以后，面对学业的压力，他们会来自于各方面的比较，突如其来的变化，孩子的心理不一定能及时的转变，所以做好孩子的心理疏导才是最重要的事情，鼓励和赞扬会让孩子更加阳光，但是一定要告诉他做错事是要承担责任，树立孩子正确的价值观。

6、第六，做最充足的准备，在家的日常学习对于文化知识的储备毕竟有限，7月份我们也为孩子报了幼小衔接班，帮助孩子从生理、心理、行为习惯等方面做好入学准备，以积极的心态迎接小学生活。除此以外，我们在孩子这三年的幼儿园学习生活中，根据孩子的兴趣爱好，给孩子报过乐高，英语和跆拳道，经过1年多的学习，孩子无论在智力开发还是学习习惯养成等方面都有很大的提升。

总而言之，孩子的学习并不是孩子一个人的事情，需要我们父母陪同孩子一起，在孩子慢慢心理成熟后，自主学习才能实现，所以在这个过程中，我们会一直坚定的陪伴孩子，在我们的陪伴中，也会告诉孩子学习不是一朝一夕之事，是我们一生都需要坚持做的一件事。

幼小衔接心得体会篇九

20xx年的学前教育宣传月已经开始啦！今年的活动主题是：“幼小衔接，我们在行动”。多年来，幼小衔接问题一直是社会广泛探讨的热点问题，很多家长内心忐忑焦虑，生怕孩子适应不了紧张的小学生活，也怕孩子输在小学的“起跑线”上。那么家长应该如何科学地帮助幼儿做好入学准备呢？我认为应从以下几点着手：

家长应该调整孩子作息时间，根据小学入校时间来督促孩子按时起床，而且要逐渐缩短孩子的午睡时间，把孩子的生物钟慢慢调整过来。

要告诉孩子：你就要成为一名小学生了。多给孩子积极的引导，让孩子对上小学充满期待。一定要避免消极暗示，比如说“上了小学你就不能玩了”“上了小学你就辛苦了”……都会让孩子对上小学产生抵触心理。

培养孩子的时间观念。家长可以和孩子一起制定一个作息时间表，把看电视、看书和玩的时间规划好，也可以给孩子买一个小闹钟，让孩子按时间计划表去做自己的事情，管理自己的时间。

家长必须有意识锻炼孩子学会自理，为进入小学做准备。鼓励孩子去做力所能及的事情，如果遇到困难，可以帮孩子一起寻找原因，事后也可以和孩子交流解决事情的心得体会等等。

培养孩子的规则意识和遵守规则的能力非常重要。家长可以制定一些家庭规则，由少到多，由易到难，让孩子逐渐理解并持之以恒地遵守，但是需要注意的是，这些规定家庭成员应该全都遵守，否则会让孩子无所适从。

随着课程和环境的变化，孩子们之间出现了竞争、小团体等情况，这都需要孩子有更强的与人沟通和合作的能力。家长要多带孩子出去走走，多和陌生人见面，消除孩子对陌生人的畏怯心理。还要鼓励孩子多和不同年龄的孩子交往，增强孩子与他人交往的能力。

兴趣是最好的老师。家长可以把想让孩子学习的内容融合到游戏以及亲子共读中，让孩子从学习中感受到快乐，这是培养孩子学习兴趣最好的办法。

幼小衔接既不能一蹴而就，也不能放任不管。我们应该家园携手，科学引导，使之平稳过渡，顺利衔接。

幼小衔接心得体会篇十

幼小衔接是每个孩子成长过程中的一个重要阶段，也是家庭教育中必不可少的一部分。对于家长来说，如何进行有效的幼小衔接家教是一项具有挑战性的任务。在我与孩子进行幼小衔接的过程中，我深刻体会到了几个重要的心得与体会。

首先，了解孩子的兴趣和需求是成功衔接的关键。在幼小衔接的过程中，孩子必然要面对新的学习环境和学习内容，如果我们能够提前了解孩子的兴趣和需求，就能根据他们的特点有针对性地进行引导和教育。例如，我发现我的孩子对数学非常感兴趣，于是我在家庭教育中将更多的精力放在数学方面，通过乐趣化的教育方法激发他对学习的兴趣，从而顺利地完成了幼小衔接。

第二，保持积极的沟通与合作是成功幼小衔接的必要条件。不论是与老师还是与孩子，在幼小衔接中，我们都需要保持良好的沟通与合作关系。与老师建立联系，了解孩子在学校的表现和需要提供的帮助，有助于我们更好地指导孩子；与孩子进行有效的沟通和合作，让他们明白幼小衔接是一种新的开始，需要他们的主动参与和努力。通过积极的互动和交流，我一直与老师、孩子保持良好的关系，成功地完成了幼小衔接。

第三，给予适当的帮助和支持是幼小衔接的关键。孩子在幼小衔接过程中会面临很多困难和挑战，作为家长，我们需要给予他们适当的帮助和支持。这不仅仅是提供物质上的条件，更重要的是在心理上给予他们鼓励和支持。例如，我发现孩子在写作业时经常会出现困难，于是我每天都会陪伴在他身边，帮助他解决问题，给予他信心和决心。通过家庭的关怀和支持，孩子们能够更好地适应新环境，顺利完成幼小衔接。

第四，培养良好的学习和生活习惯对幼小衔接至关重要。在幼小衔接的过程中，良好的学习和生活习惯对于孩子们的成长起到至关重要的作用。因此，我们应该在家庭教育中着重培养孩子的学习和生活习惯，让他们能够自觉地遵循规则和纪律，养成良好的行为习惯。例如，我每天都会与孩子制定学习计划，帮助他们合理安排时间，养成勤奋学习和良好卫生习惯。通过良好的习惯的培养，孩子们能够更好地适应新环境，顺利完成幼小衔接。

最后，通过家庭教育实现幼小衔接的目标离不开家长的良好示范。作为家长，我们应该以身作则，做出良好的行为榜样，引导孩子正确的价值观念和行为模式。例如，我始终保持诚实守信的原则，让孩子知道诚实是一种美德；我积极参与社会公益活动，让孩子知道关爱他人是一种责任。通过良好的家庭氛围和家庭教育，孩子们能够受到良好的影响，顺利完成幼小衔接。

综上所述，幼小衔接家教是一个需要重视和注重的过程，家长在幼小衔接中起到重要的作用。通过了解孩子的兴趣和需求、保持积极的沟通与合作、给予适当的帮助和支持、培养良好的学习和生活习惯以及以身作则，我们能够帮助孩子顺利适应新环境，完成幼小衔接。这对于孩子的成长和发展起到了至关重要的作用。我们希望每个家庭都能够关注幼小衔接这个重要阶段，为孩子们的成长提供良好的家庭教育环境。

幼小衔接心得体会篇十一

家长的态度既要积极，也要讲究策略。

1、激发孩子上小学的热情。

千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。

2、全面关注孩子的发展。

一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。

家长如何指导孩子作息规律？

作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。

1、逐步帮助孩子确立时间观念。

在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。

2、安排孩子相对稳定的作息时间。

家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。

3、作息有序与灵活调整相结合。

孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。

家长要重点关注哪些问题？

以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考。

孩子是否对入小学充满期待与向往？

孩子是否能与周围同伴友好相处？

孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？

孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？

孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾等事情？

孩子是否会照顾自己，如主动饮水？

孩子是否会重复简单的口信？

孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水等物品？

孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行？

孩子是否能说出家庭地址和家人的姓名、电话号码？

孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？

家长要踏好准备节奏“学习准备期”所要完成的任务是一个过程。按一般而言，可分为学前、学中和学后，应抓紧学前、关注学中、延伸学后。

幼小衔接心得体会篇十二

随着教育体制的不断改革和发展，幼小衔接教育逐渐受到重视。幼小衔接学习是指从幼儿园过渡至小学阶段的学习过程。这个过程对于孩子们的成长和学习起着极其重要的作用。在我个人的学习过程中，我深有体会地认识到幼小衔接学习的重要性，下面我就从两个层面来分享我的心得体会。

首先， 幼小衔接学习能够培养孩子们的独立自主学习能力。在幼儿园的学习中，老师们会对孩子们进行经常性的帮助和指导，以便他们能够顺利完成各项任务。然而，在小学里，老师的帮助和指导相对少了许多，孩子们需要更加独立地完成学习任务。通过幼小衔接的学习，我意识到了自己独立学习的重要性。我开始主动寻找和解决问题，培养了自己的思考和分析能力，逐渐明白了只有独立学习才能提高自己的综合素质。

其次， 幼小衔接学习有助于拓展孩子们的学习领域。在幼儿园的学习中，通常注重的是孩子们的基础知识的掌握，而在小学阶段，学科内容有了更大的拓展和深化，知识面也更加广阔。通过幼小衔接学习，我能够提前接触到一些小学的学习内容，逐渐习惯和适应了小学的学习模式。这给了我更大的学习空间和更广阔的学习领域。同时，幼小衔接学习也使我对未来学习生活有了更好的预期和规划，为将来的学习打下了坚实的基础。

除此之外， 幼小衔接学习还提高了我对学习的兴趣和热情。在幼儿园的学习中，游戏和玩耍是一种主要的学习方式，孩子们对知识的学习可能没有那么高的热情。然而，进入小学后，学习就变得更加有趣和有意义。通过幼小衔接学习，我逐渐体会到学习的乐趣和快乐。在老师的引导下，我开始主动地参加各种学习活动，努力提高学习成绩。这种积极的学习态度帮助我克服困难，不断进步，从而增强了我对学习的热情。

最后， 幼小衔接学习培养了我良好的学习方法和学习习惯。在幼儿园阶段，对孩子们学习的方法和习惯并没有很高的要求，而小学则是一个培养良好学习方法和习惯的关键时期。通过幼小衔接学习，我学会了制定合理的学习计划，培养了良好的学习习惯。在小学学习中，我更加重视课堂笔记的整理，积极复习课本知识，这些良好的学习方法和习惯使我在学习上更有条理性和高效性。

总的来说，幼小衔接学习对于孩子们的学习和成长至关重要。通过幼小衔接学习，孩子们能够培养独立自主学习的能力，拓展学习领域，增加学习的兴趣和热情，培养良好的学习方法和习惯。我深信，只有通过不断的幼小衔接学习，孩子们能够更好地适应小学的学习环境和要求，为未来的学习打下坚实的基础。