小组活动策划书(通用12篇)

分类：范文大全日期：2024-03-23 17:52:09

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

小组活动 策划书篇一

化学课外活动是化学教学的一个重要方面，它既是化学课堂教学的补充，也是课堂教学的'延伸。学生获得系统的化学基础知识，主要来源于课本，但大量化学知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。

我们化学教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对化学学习的兴趣，引导他们通过观察动手实践去分析和解决化学问题，逐步提高他们对化学知识的理解、掌握和运用的能力学生从书本上获得系统的化学知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到满足，而产生新的求知欲望。所以在传授知识的过程中，要不断给学生提供实践的机会。

促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强综合能力的培养；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

（一）有利于发展学生智力，培养学生能力

化学学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和化学学习能力。

（二）促进课堂教学，提高化学学教学质量化学学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的化学学知识和技能。课堂教学是化学学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。

（三）提高兴趣，发挥专长，培养化学人才

课外活动是培养学生成才的有效途径。参加化学课外活动的学生，对化学学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的化学界，不断发现、探索和解决一些有趣的化学问题，了解化学的巨大成就，必然能激励他们学好化学，并把化学与人类的医学、农业、林业、畜牧业、能源、材料、环保联系起来，逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。

1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己本学期的规划和打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。

2、小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，组员一起活动，活动后师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。

3、在学校网页上建立化学社区，师生共同交流，一些好的资料，学习心得及时共享，交流。

4、有计划的组织学生进行历年来的竞赛题的训练。

6、组织学生利用化学知识积极参加社会服务，开展环保教育工作，加强学生的实验技能和实验分析能力。

7、对初中化学知识进一步加深后，为参加各级化学竞赛作好准备。

1、与课堂教学相结合。课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深，如调查空气污染与防治。

2、以实践活动为主。与课堂教学不同，课外活动以实践为主，但课外活动必须以理论为指导，在实践活动加深理论知识的掌握。

3、因地、因时、因人制宜。化学学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。

4、提高观察力及思考力：实验的过程、内容及仪器的配合都是由学生设计的，而设计之先，学生必须对实验有很好的认识，故需自发的参考其它书籍去了解，从而提高了学生的思考力，更加上有些化学实验与日常生活有莫大关系，引起了学生对四周环境观察以及思考的兴趣。

5、训练化学实验技巧：由于化学课程的紧迫并不容许节节都是实验课，因此学生对实验的技巧、仪器运用等方面都较为生疏，化学课外兴趣小组就能给予他们很好的机会去练习、了解。

1、第一周：调查周围空气污染情况，写出建议。

2、第二周：训练化学实验技巧、观察力及思考力，为下面的实验打基础。第三周：到实验室进行化学实验基本操作的训练。

3、第四周：每两人一组制取氧气并做氧气化学性质的实验。第五周：以氧气的利与害展开讨论，强化知识。

4、十月：小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。

5、十一月：在学校网页上建立化学社区，师生共同交流，一些好的资料，学习心得及时共享，交流。

6、十二月：化学知识竞赛

小组活动策划书篇二

为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力水平。提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活, 特拟定本计划。

培养学生的爱好和兴趣，扬其所长，激发个性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展及口语交际表达能力。

1、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、培养学生英语学习能力。

3、提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基础。培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

本校初一年级学生，自愿报名。

1、学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2、拟以本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸，新概念英语，以及网络资源。

每周四活动课。

主楼四楼教室。

1、确定英语兴趣小组成员名单。

2、开英语兴趣小组成员会，选拔负责人。

3、每两周确定一个课堂内容，提前一周进行预先安排，学生参与准备。

4、积极开展形式多样的英语角口语练习辅导。

5、训练学生对词汇的积累和运用。

每两周一个主题，由主要成员带动，大家一起交流。如遇节假日，活动时间顺延。

小组活动策划书篇三

大使选拨大赛

一、活动背景：社会浮夸风气日益浓重，很多人对美的衡量只肤浅地定义在外表这一层面，导致很多人只注重外表而忽略了更重要的人格内涵。而这个活动就是在这种社会背景中诞生，来唤醒人们对美的定义，对美的更深理解。

二、活动主题：魅力校园，hold住真善美

主题阐释：打破常规，以新的标准，重新定义美，诠释美

三、

活动目的：通过举办这次活动，选出能代表广外的形象之星，弘扬人的真、善、美等优秀品德，重新引起人们对真、善、美的向往之情，引导人们用一种新的标准来衡量美，定义美，活跃大学校园气氛，为大学生活增添更多精彩。

四、活动时间：

2012年3月1日—2012年3月17日

五、活动地点：前期：校道

晚会：南校大会堂

六、活动对象：南北校全体学生

七、活动流程

前期宣传：

注：本次活动由南北校同时进行，决赛名额两校平均分配

第一轮比赛：

第二轮比赛：

决赛晚会活动流程：

注：

2、根据最终成绩设立冠亚季军及最佳礼仪奖、最佳外形奖、最佳才艺奖、最佳谈吐奖，分别以其对应的单项分数为考虑。

3、晚会过程中@广外形象大使比赛表达对选手的支持和对活动的感想，内容将能全部显示在电视屏幕上，并会在其中抽取三位幸运观众，获得礼品。

八、活动预算

十、后期工作

（一）调研此次大赛在广外师生产生的影响，收集讨论从师生获得的反馈。

小组活动策划书篇四

为了丰富学生的课外生活，体现坚持以人为本的教学原则，构建和谐的校园文化氛围。决定在原有开展活动的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。为了全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，为把学生培养成为社会主义新时期的建设者和接班人，培养学生对音乐的鉴赏水平，陶冶学生情趣，非洲鼓小组特制订出本学期活动计划：

以党的教育方针为指导，以提高全民族的素质为宗旨，学而不厌，诲人不倦。

1、通过每周三下午的兴趣活动使学生会打非洲鼓，了解小学部分乐理知识，开展打节奏、练耳等活动。

2、通过活动培养学生的兴趣，陶冶学生的情操。

1、会打击十种节奏等。

2、乐理知识的教学，如节拍、小节、音符等。

1、召开小组会议，建立小组人员花名册，宣布小组活动的规章制度。定时开展每周星期三的课外活动为集体活动时间，要求不能迟到、早退或缺席。建立考勤登记册，并把活动的情况纳入班级考核。

2、指导老师必须认真负责，写好指导教案和《活动报记录表》。

3、对全期活动进行总结。

小组活动策划书篇五

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。

二、活动目标：

1、理论知识联系生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

4、引领学生走进神奇的化学海洋，培养学生的思维能力，让学生在化学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好化学打下坚实的基础。

5、丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。

三、指导教师：王海亮

四、招募组员：通过在学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员共24人。然后把24名学生分为12组。

五、具体措施：

1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习化学的积极性。

2.每次化学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的化学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。

3.化学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。

六、活动内容：

对化学兴趣小组活动课进行改革和创新，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。具体内容：

1、趣味实验；

2、红糖制白糖；

3、蛋壳刻画；

4、鉴别水和双氧水

5、氧气的制取与验满；

6、氧气的化学性质；

7、设计验证质量守恒定律的装置；

8、学会过滤操作；

9、学习一些基本化学实验操作，托盘天平的使用；

10、验证分子的运动；

11、鉴别自来水和蒸馏水

12、探究物质燃烧的条件；

13、学会蒸发操作；

14、铜网切断火焰试验;

15、二氧化碳的制取与验满；

小组活动策划书篇六

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

（拟采用的教学方法和教学手段）

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等

1、定时活动。

2、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。

3、不断交流和研讨。总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

活动内容：

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。

小组活动策划书篇七

一、目的意义：

开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

二、活动内容：

本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动，利用每天下午规定时间，到阅览室阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织写作赛事，鼓励学生向《小学生学习报》投稿。

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法，从而创作真正属于自己的作品。

三、活动时间地点：

每周一至周四下午4：55——5：55在学校阅览室活动。

四、具体事宜安排：

（一）周内

周一至周三：自由阅读适时辅导；周四开展竞技活动并小结。

（二）周外

第一至第三周：阅童话故事类书籍，先自由阅读，后集中欣赏佳作。

第四至第六周：阅名人故事类书籍，先自由阅读，后集中欣赏佳作。

第七周至九周：阅文学故事类书籍，先自由阅读，后集中欣赏佳作。

第十周至十五周：开展文学习作赏析活动，选举产生本地优秀佳作。

小组活动策划书篇八

为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，不断提高学生的综合素质，让学校真正成为每个学生成长、进步的摇篮。特制定本方案。

一、成立兴趣小组领导小组

组长：

组员：

二、宣传到位

做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传，兴趣小组要让学生自愿报名，学校教导处再根据各班的报名人数分班，定好活动地点，选择责任心强，教学水平高的教师作为辅导老师。

三、兴趣小组设置

根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，本学期我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动：

1.艺术类：舞蹈、声乐、鼓号、乐器、绘画、书法兴趣小组；

2.体育类：田径队、跆拳道小组；

3.语言类：口语交际、经典诵读兴趣小组；

四、注重兴趣小组管理

1．辅导教师学期初要制定好辅导计划，计划要具有针对性和实效性，包括学情分析、活动目标、活动措施、活动内容、学生名单等。学期末写好活动总结。

2．每次活动，指导教师必须提前到达活动场所，中途不得擅自离开岗位，不得提前下课，不得擅自改变活动内容，不得私自调换指导教师，不得无故停止活动，确保活动时间和活动效果。有事不能活动须先请假，并安排好学生。

3．严格考勤制度，每次活动前及结束后应清点好学生，发现问题及时和班主任或教导处沟通，做好处理工作。

4．各学科教师不得在活动时间留学生，保证活动时间专时专用。

5．组织好辅导工作。指导教师要设计好辅导内容，精心指导。要注意调动学生的活动兴趣，确保活动课的参与率和巩固率。

6．认真填写小组活动记录。注意积累资料，期末要做好整理、编集等工作，以备评估检查或形成具有学科特色的教程。

7．活动时要注意爱护活动室的公共财物，保持活动场所卫生，注意学生的安全。活动结束要关好灯和门窗。

8．学校设活动课检查记录，领导小组成员每次活动进行检查，发现问题及时整改。

9．每学期期末举行活动成果汇报，学校组织验收。

五、兴趣小组评估办法

对兴趣小组实行动态管理，由领导小组检查考评。具体评估内容如下：

1．计划与总结（10%）

2．过程管理（50%）加强过程调控，每次活动领导小组都进行检查，依据活动情况及效果予以赋分。

3．成果验收（40%）期末查看资料并进行学生现场表演，由领导小组成员评出综合成绩。

“让孩子尽情展现自我”是我们学校兴趣小组开展的宗旨，也是我们的目标。各兴趣小组要按计划认真开展活动，在兴趣小组活动中注重学生兴趣的培养。

小组活动策划书篇九

课外阅读是我校的一项教育活动，为使这项工作开展更规范，更有实效，根据新课标的要求，结合年级学生的实际，特制定本计划。

课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。

培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。

本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著有占相当比例）。

五年级学生。

每周下午第三节课。

五一班教室。

1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

5、做摘录或欣赏性阅读笔记，每学期不少于4000字；

6、参加上一级课外阅读竞赛，在总成绩上不低于前一次水平，并力争更大突破。

7、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。学校的两个藏有大量图书，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。

8、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。

9、开展有关活动。如：课前三分钟。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。每月一展评。随着学生阅读兴趣的激发，各种各样的读书笔记也越来越多，越来越扎实。可组织学生一月开展一次学生互评活动，并在学习园地中展出优秀的读书笔记，让学生在展评中互相交流，取长补短。班队活动。平时，利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。